Biologi · Bab II Metabolisme

Siti

22/08/2021 10:34:00

SMA 12 K-13

Daftar Isi

Bab I Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan Bab II Metabolisme Bab III Genetika Bab IV Pembelahan Sel Bab V Prinsip Hereditas Bab VI Mutasi Bab VII Evolusi Bab VIII Kecenderungan Baru Teori Evolusi Bab IX Bioteknologi

Halaman

Metabolisme

ktivitas kehidupan seperti berolah raga, berpikir, berjalan, berlari,

tertawa, tidur, atau bekerja memerlukan

energi. Energi tersebut

diperoleh dari hasil penguraian makanan yang dicerna. Proses

penguraian zat makanan ini disebut katabolisme. Baik tumbuhan,

hewan, maupun

manusia memerlukan proses tersebut untuk

melangsungkan kehidupannya. Proses fotosintesis pada tumbuhan

hijau menghasilkan suatu senyawa organik sebagai sumber energi

kimia. Proses penyusunan energi ini disebut anabolisme. Katabolisme

dan anabolisme itulah yang disebut metabolisme. Nah, kalian perlu

mengetahui proses-proses yang terjadi selama metabolisme tersebut.

Mari pelajari bersama.

Metabolisme

dok. PIM

Bab

Biologi Kelas XII

• Metabolisme

• Katabolisme

• Anabolisme

• Enzim

• Respirasi

• Fotosintesis

• Kemosintesis

KataKunci

Kilas

Pada bab sistem pencer-

naan yang telah kalian

pelajari di kelas XI, makanan

yang masuk ke dalam organ

pencernaan dicerna secara

kimia dan secara fisika.

Pencernaan makanan secara

kimia dilakukan oleh enzim-

enzim pencernaan seperti

enzim amilase, protase, li-

pase, tripsin maupun pepsin.

Pada bab berikut, kalian akan mempelajari enzim pada proses

metabolisme ( katabolisme dan anabolisme). Kalian juga akan mem-

pelajari katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein, serta hubungan

katabolisme ketiga molekul tersebut.

Selanjutnya, kalian diharapkan dapat menjelaskan pengertian me-

tabolisme, menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim,

dan proses respirasi sel. Selain itu kalian diharapkan dapat menjelaskan

tahapan masuknya senyawa sederhana terhadap siklus glikolisis.

A. Enzim pada Proses Metabolisme

Kalian telah mengetahui sekelumit tentang metabolisme, bu-

kan?

Metabolisme

(dari bahasa Yunani,

metabole

= ‘berubah’), meru-

pakan suatu rangkaian atau proses yang terarah dan teratur di dalam

sel tubuh melalui reaksi-reaksi kimiawi, sehingga diperlukan atau di-

hasilkan bahan-bahan tertentu seperti unsur, molekul, senyawa, atau

energi.

Berdasarkan proses dan hasilnya, metabolisme dibedakan menjadi

dua yaitu katabolisme dan anabolisme. Sebagaimana telah kalian keta-

hui bahwa

katabolisme

adalah proses perombakan senyawa-senyawa

yang kompleks menjadi senyawa yang lebih sederhana melalui reaksi-

reaksi kimiawi, sehingga dihasilkan energi. Sementara itu,

anabolisme

adalah proses pembentukan senyawa-senyawa kompleks dari senyawa-

senyawa yang lebih sederhana melalui reaksi-reaksi kimiawi sehingga

diperlukan adanya energi.

Selanjutnya, tahukah kalian apakah enzim itu?

Enzim

merupa-

kan senyawa organik yang tersusun oleh protein (spesialisasi protein)

untuk menjalankan proses-proses biokimiawi dalam sisitem hayati.

Dengan demikian, reaksi kimia yang terjadi di dalam tubuh, baik

anabolisme maupun katabolisme selalu melibatkan enzim. Kom-

ponen-komponen, fungsi, cara kerja, sifat-sifat, faktor-faktor yang

mempengaruhi kerja enzim, penamaan dan pengelompokkan enzim,

serta bagaimana pembentukan enzim akan kalian pelajari pada ma-

teri berikut.

1. Komponen-komponen Enzim

Sebagian besar enzim tersusun oleh dua bagian, yaitu bagian yang

berupa protein, disebut

apoenzim

dan bagian non protein yang dise-

but

kofaktor

. Ada juga beberapa enzim yang hanya terdiri dari kom-

ponen protein saja. Kofaktor dapat berupa molekul anorganik mau-

pun molekul organik. Molekul anorganik berupa mineral seperti ion

Fe, ion Zn, dan ion Mn. Molekul organik misalnya NAD

, vitamin

B1, B2, B6, niasin, dan biotin. Kofaktor yang berupa molekul organik

disebut

koenzim

, sedangkan kofaktor yang berupa molekul anorganik

disebut

gugus prostetik

. Apoenzim dan koenzim yang bersatu mem-

bentuk enzim yang lengkap, disebut

holoenzim

. Perhatikan Gambar

2.2. dan 2.3.

Galeri

Sejarah Enzim

Tahukah kalian, kapan istilah

enzim dipakai oleh orang?

Pada awalnya, Kuhne (1878)

memberi nama zat yang

berperan dalam proses

pengubahan atau pembong-

karan dan penyusunan yaitu

ferment atau enzim. Enzim

dari kata “in” dan “zyme”

yang artinya sesuai yang

ada di dalam ragi.

Buchner (1896), memberi

nama zat yang diperoleh

dari sel-sel ragi yang telah

dihancurkan yaitu zimase

karena zat itu berasal dari

ragi (

zyme

Pada tahun 1926, Sumner

berhasil memisahkan enzim

dari biji polong-polongan

tumbuhan Canavalia ensifor-

mis dalam bentuk kristal.

Setelah itu, berhasil dipisah-

kan beberapa enzim seperti

katalase, papain, tripsin, dan

pepsin. Semuanya dalam

bentuk kristal.

suharjawanasuria.tripod.com

Metabolisme

2. Fungsi dan Cara Kerja Enzim

Di dalam reaksi kimia, antara suatu bahan (zat, unsur, molekul

atau senyawa) yang satu dapat mengadakan reaksi dengan bahan (zat,

unsur, molekul atau senyawa) yang lain sehingga dihasilkan suatu se-

nyawa yang baru. Hal tersebut terjadi di dalam proses metabolisme,

sehingga dihasilkan bahan yang diperlukan untuk tubuh. Nah, dalam

proses metabolisme tersebut, tentunya diperlukan waktu tertentu un-

tuk dapat mengubah bahan baku menjadi bahan yang baru (produk).

AB + CD

AC + BD

(reaktan) (produk)

Selama terjadi reaksi kimia tersebut, diperlukan adanya

suatu bahan yang berperan dalam mengatur waktu untuk ter-

jadinya reaksi yaitu enzim. Enzim tersebut diperlukan untuk

mempercepat terjadinya reaksi kimia (katalis), sehingga enzim

disebut sebagai

katalisator

. Enzim yang berperan untuk mem-

percepat reaksi kimia dalam metabolisme suatu sistem hayati

atau organisme disebut sebagai

biokatalisator

. Molekul-

molekul yang dikatalis oleh enzim dinamakan

substrat

Reaktan memerlukan energi (panas) untuk memutuskan ikatan-

ikatan antar atomnya, sehingga atom-atom tersebut dapat membentuk

ikatan baru (produk). Energi bebas yang diperlukan untuk memu-

tuskan ikatan ini disebut

energi aktivasi

), sedangkan perbedaan

antara energi bebas produk dengan energi bebas reaktan disimbolkan

dengan ΔG.

Reaksi kimia yang dikatalis oleh enzim, menunjukkan bahwa

reaksi tersebut membutuhkan energi untuk reaksi lebih sedikit diban-

ding reaksi yang tidak dikatalis oleh enzim. Oleh karena itu, enzim

berperan penting dalam menurunkan energi aktivasi untuk memulai

suatu reaksi, sehingga reaksi dapat berjalan sangat cepat, efi

sien, dan

tidak menimbulkan suhu yang tinggi. Perhatikan Gambar 2.1.

Setelah mengetahui fungsi enzim dalam metabolisme, tahukah ka-

lian di mana enzim dihasilkan atau ditemukan?

Enzim dihasilkan di dalam sel dan dapat bekerja di dalam sel mau-

pun di luar sel. Enzim yang bekerja di dalam sel disebut

enzim intra-

seluler

. Misalnya, enzim yang berfungsi menawarkan racun sel H

(hidrogen peroksida) menjadi H

dan O

yang bersifat netral. Enzim

pernafasan selalu terdapat dalam sel. Sementara itu, enzim yang bekerja

di luar sel disebut

enzim ekstraseluler

, yaitu enzim- enzim pencernaan.

Sebagian besar enzim terdapat pada protoplasma sel. Namun, pada sel

tertentu enzim ditemukan di dalam vakuola dan dinding sel.

Selanjutnya, bagaimanakah enzim bekerja? Ada dua teori yang

menjelaskan kerja enzim tersebut, yaitu:

Gambar 2.2

Enzim yang terdiri

atas bagian protein (apoenzim)

dan bagian non protein (gugus

prostetik)

bagian non protein atau

kofaktor (gugus prostetik)

enzim

substrat

Gambar 2.1

Penurunan energi

aktivasi oleh enzim.

Urutan reaksi oleh enzim mengurangi penggunaan E

Urutan reaksi tanpa enzim memerlukan

lebih banyak E

bagian protein

(apoenzim)

Biologi Kelas XII

a. Model Gembok – Kunci (

Lock and Key

)

Dari nama teorinya, kalian tentu dapat membayangkan bentuk

antara kunci dan gembok pintu rumah kalian. Teori ini dikemukakan

oleh seorang ahli yang bernama

Fisher

. Menurutnya, enzim bagaikan

sebuah gembok, memiliki bagian yang berhubungan dengan kunci

yang disebut lubang kunci. Bagian lubang kunci ini diibaratkan seba-

gai

sisi aktif enzim

, yaitu suatu tempat yang spesifi k untuk mengikat

substratnya. Substrat digambarkan sebagai sebuah kunci. Mata kunci

memiliki struktur yang khas dan cocok dengan struktur lubang kunci

pada gembok. Kunci tertentu hanya cocok dengan gembok tertentu,

artinya enzim tertentu hanya bekerja pada subs-

trat tertentu. Apabila sisi aktif bergabung dengan

substrat maka enzim tidak aktif lagi. Bergabung-

nya enzim dengan substrat membentuk

kom-

pleks enzim substrat

. Kompleks enzim substrat

digambarkan sebagai gembok dimana pada lu-

bang kuncinya terdapat kunci. Setelah reaksi

berlangsung, kompleks enzim substrat lepas dan

terbentuklah produk.

Pada sistem kerja enzim, enzim tidak pernah

ikut bereaksi karena setelah terbentuk produk,

enzim akan terlepas dan dapat menjalankan

fungsi enzim untuk berikatan dengan substrat

lain yang sesuai. Artinya, enzim tidak akan di-

ubah menjadi produk atau enzim hanya berperan

sebagai perantara dalam membentuk produk.

Produk tersebut berasal dari substrat yang telah bereaksi. Perhatikan

Gambar 2.4.

Berikut adalah persamaan reaksi enzimatis sederhana:

b. Teori Ketepatan Induksi (

Induced Fit Th

eory

)

Teori ini menyatakan bahwa enzim memiliki sisi aktif yang mu-

dah menyesuaikan dengan bentuk substratnya. Dengan kata lain, ben-

tuk sisi aktif enzim bersifat fl

eksibel. Pada saat substrat bertemu dengan

enzim, maka sisi aktif enzim berubah sedemikian rupa sehingga cocok

dengan substrat dan terbentuklah kompleks enzim substrat. Setelah

terjadi reaksi dan produk telah terbentuk, enzim akan lepas. Pada saat

ini tidak menutup kemungkinan, substrat lain bergabung dengan en-

zim. Pada saat ini pula enzim tidak aktif lagi. Perhatikan Gambar 2.5.

Setelah kalian mengetahui komponen penyusun enzim serta fung-

si dan peran enzim, kalian akan mempelajari tentang sifat-sifat enzim

berikut ini.

Gambar 2.3

Apoenzim dan

koenzim bersatu membentuk

holoenzim.

Enzim + substrat

Kompleks Enzim - substrat

Enzim - produk

Enzim + produk

apoenzim

substrat

koenzim

substrat

kompleks enzim

substrat

produk

enzim

tempat

aktif

reaksi

enzimatis

Gambar 2.4

rinsif kerja enzim

menurut teori gembok-kunci.

holoenzim

Metabolisme

3. Sifat-sifat Enzim

Setiap struktur (senyawa maupun molekul tertentu) yang berbeda,

selalu mempunyai sifat-sifat khas masing-masing. Sebelumnya, kalian

telah mengetahui bahwa enzim sebagai biokatalisator. Selama men-

jalankan fungsinya tersebut, enzim memiliki sifat-sifat sebagai berikut:

a. Enzim sebagai biokatalisator suatu reaksi

Biokatalisator merupakan salah satu sifat spesifi k dari enzim. Arti-

nya,

enzim dapat mempercepat suatu reaksi namun tidak ikut bereaksi.

Contoh: saat amilase mempercepat reaksi perombakan amilum, amilase

tidak bereaksi dengan substrat menjadi bentuk lain (bentuknya tetap),

sehingga amilase dapat berfungsi kembali.

b. Enzim bekerja secara khusus

Reaksi kimia yang ada di dalam sel banyak sekali, bukan? Kemudian,

bagaimana dengan enzim? Enzim bersifat sangat spesifi

k, artinya enzim

hanya bekerja pada substrat tertentu saja, tidak dapat untuk sembarang

substrat. Enzim tertentu hanya mengkatalis reaksi kimia tertentu pula.

Contoh: enzim

ptialin

mengkatalis reaksi pengubahan zat tepung menjadi

maltosa. Dengan demikian, enzim ptialin hanya bekerja pada substrat zat

tepung (amilum). Enzim

katalase

bekerja pada substrat H

(hidrogen

peroksida). H

diuraikan oleh katalase menjadi H

dan O

(produk).

c. Enzim dapat bekerja secara bolak balik (reversibel)

Sebagian besar reaksi kimia dalam tubuh organisme (biokimiawi)

bersifat

reversibel

. Demikian juga kerja enzim sebagai biokatalisator.

Artinya, enzim dapat mengkatalisis reaksi maju maupun reaksi keba-

likannya. Dengan demikian, enzim tidak mempengaruhi arah suatu

reaksi. Enzim dapat membentuk senyawa baru maupun menguraikan

suatu senyawa baru tersebut menjadi senyawa lain. Contoh: enzim

li-

pase

mengubah gliserol dan asam lemak menjadi lemak. Enzim lipase

juga dapat mengubah lemak menjadi gliserol dan asam lemak.

d. Wujud enzim adalah koloid

Kalian telah mengetahui komponen enzim, bukan? Secara keselu-

ruhan, enzim merupakan protein. Oleh karena itu, enzim dapat mem-

bentuk koloid.

e. Enzim rusak jika kena panas

Komponen protein penyusun enzim akan sangat menentukan si-

fat enzim. Salah satu sifat dari protein adalah tidak tahan terhadap pa-

nas (

termolabil

). Apoenzim bersifat termolabil. Oleh karena itu, enzim

akan rusak jika terkena panas atau suhu yang tinggi. Kerusakan enzim

akibat suhu tersebut dinamakan

denaturasi

. Pada suhu di atas 50

enzim akan mengalami denaturasi. Enzim yang telah rusak menyebab-

kan aktivitas atau fungsi enzim hilang. Denaturasi bersifat

irreversibel

Walaupun suhunya diturunkan atau dinormalkan, enzim yang rusak

tidak akan dapat berfungsi kembali.

Gambar 2.5

Prinsip kerja enzim

menurut teori ketepatan induksi.

substrat

tempat aktif

bersifat fl

eksibel

enzim

Biologi Kelas XII

f. Enzim dapat diekstraksi dari sel tanpa kehilangan aktivitas

katalitiknya

Struktur dan mekanisme kerja enzim yang terdapat di dalam sel

dapat dipelajari secara mendalam melalui suatu teknik khusus. Enzim

yang akan dipelajari tersebut dapat diekstraksi dari sel yang mem-

produksinya tanpa kehilangan aktivitas katalitiknya.

Apakah setiap enzim selalu melakukan fungsinya secara lancar

tanpa ada yang menghalanginya? Nah, untuk mengetahui jawaban

tersebut secara lengkap, simaklah uraian berikut.

4. Penghambat Kerja Enzim

Kerja suatu enzim selama metabolisme tidak selalu berjalan lancar

tanpa ada yang menghalanginya. Suatu zat tertentu yang dapat meng-

halangi kerja enzim ini disebut

inhibitor

. Zat-zat penghambat (inhibi-

tor) berupa zat-zat kimia yang dapat menghambat kerja enzim. Con-

toh: garam-garam logam berat seperti air raksa, iodium-asetat, fl

uorida,

sianida, azida, dan karbon monoksida.

Nah, sebelum kalian mempelajari lebih lanjut tentang inhibitor

tersebut, ikutilah rubrik

Diskusi

berikut ini.

Inhibitor dibedakan menjadi inhibitor reversibel dan inhibitor

irreversibel. Inhibitor reversibel meliputi inhibitor kompetitif dan in-

hibitor non kompetitif.

a. Inhibitor kompetitif

Zat penghambat ini mempunyai struktur yang mirip dengan subs-

trat. Oleh karena itu, zat penghambat dan substrat bersaing untuk

dapat bergabung dengan enzim membentuk kompleks enzim- subs-

trat. Selain menghambat ikatan antara enzim dengan substrat, inhibi-

tor dapat menghambat penguraian dan pembentukan senyawa baru.

Inhibitor berikatan lemah (ikatan ion) dengan enzim pada sisi aktifnya

sehingga inhibitor ini bersifat reversibel. Dengan menambah kepekatan

substrat, inhibitor tidak mampu lagi bergabung dengan enzim. Con-

toh inhibitor kompetitif yaitu asam malonat, yang menghambat ikatan

antara enzim dengan asam suksinat. Perhatikan Gambar 2.6(c).

b. Inhibitor non-kompetitif

Pada umumnya, inhibitor ini tidak memiliki struktur yang mirip

dengan substrat dan bergabung dengan enzim pada bagian selain sisi aktif

enzim. Jika inhibitor ini bergabung dengan enzim maka akan mengubah

Menurut kalian, apa yang dapat dimanfaatkan (diimplementasikan) dari konsep inhibitor tersebut dalam

metabolisme? Berikan contoh pemanfaatannya, terutama dalam bidang kedokteran atau kesehatan.

Carilah literatur yang mendukung. Diskusikan dan presentasikan jawaban dan penjelasan kalian di depan

guru atau kelompok kalian!

Diskusi

Metabolisme

bentuk sisi aktif enzim. Dengan demikian, bentuk sisi aktif tidak sesuai

lagi dengan bentuk substrat (ingat model kerja enzim teori gembok–

kunci). Contoh inhibitor non-kompetitif, antara lain: pestisida (DDT)

dan paration yang menghambat kerja enzim dalam sistem syaraf, serta

antibiotik dan penisilin pada sel bakteri. Perhatikan Gambar 2.6(b).

Berbeda dengan dua macam inhibitor yang lain, inhibitor irreversi-

bel melekat pada sisi aktif enzim dengan sangat kuat (ikatan kovalen)

sehingga tidak dapat lepas dari enzim (irreversibel). Akibatnya, enzim

menjadi tidak aktif.

Selanjutnya, apakah hanya inhibitor saja yang dapat mempenga-

ruhi kerja enzim? Berikut kalian akan mempelajari faktor-faktor yang

memengaruhi kerja enzim tersebut.

5. Faktor yang Memengaruhi Kerja Enzim

Selain adanya zat penghambat (inhibitor), kerja enzim dapat di-

pengaruhi oleh beberapa faktor antara lain: adanya zat pengaktif (akti-

vator), suhu, hasil akhir, pH, konsentrasi enzim atau substrat, dan air.

Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut :

a. Zat-zat pengaktif (aktivator)

Zat-zat kimia tertentu dapat memacu atau mengaktifkan kegiatan

enzim. Contoh: garam-garam dari logam alkali dan logam alkali tanah

dengan konsentrasi encer, ion kobalt (Co), mangan (Mn), nikel (Ni),

magnesium (Mg), dan klor (Cl).

b. Suhu

Setiap enzim dapat bekerja dengan efektif pada suhu tertentu dan

aktivitasnya akan berkurang jika berada pada kondisi di bawah atau

di atas titik tersebut. Kondisi yang menyebabkan kerja enzim menjadi

efektif ini disebut kondisi optimal. Sebagian besar enzim pada manusia

mempunyai suhu optimal yang mendekati suhu tubuh (35

C - 40

C).

Pada suhu tinggi (>50

C), enzim dapat rusak dan pada suhu rendah

C), enzim menjadi tidak aktif. P

erhatikan Gambar 2.7. Suhu yang

tidak sesuai tersebut akan menyebabkan terjadinya perubahan bentuk

sisi aktif enzim. Sifat en zim yang tidak tahan panas atau dapat berubah

karena pengaruh suhu ini disebut

termolabil

c. pH

Selain suhu, faktor lingkungan yang mempengaruhi kerja enzim

adalah derajat keasaman (pH). Sebagaimana faktor suhu, enzim juga

mempunyai pH tertentu agar dapat bekerja secara efektif. Enzim dapat

bekerja optimal pada pH netral (pH = 7), pH basa (>7) atau pH asam

(<7) tergantung pada jenis enzim masing-masing. Perhatikan Gambar

2.8. Enzim pencerna protein misalnya, mempunyai pH paling optimal

1-2, sedangkan enzim pencernaan yang lain mempunyai pH optimal

8. Pada pH tertentu, enzim dapat mengubah substrat menjadi hasil

akhir. Kemudian, apabila pH tersebut diubah, enzim dapat mengubah

kembali hasil akhir menjadi substrat.

Gambar 2.6

(a) Bentuk substrat

dan enzim normal, (b) Inhibitor

non-kompetitif, dan (c) Inhibitor

kompetitif.

substrat

tempat aktif

inhibitor

kompetitif

inhibitor non-kompetitif

(a)

(b)

(c)

Gambar 2.7

Grafik pengaruh

suhu terhadap aktivitas enzim.

Suhu

Biologi Kelas XII

d. Hasil akhir

Kalian telah mengetahui bahwa dalam suatu reaksi kimia diperlukan

adanya reaktan yang akan diubah menjadi produk atau hasil akhir. Ha-

sil akhir merupakan senyawa baru sebagai hasil pembentukan maupun

penguraian reaktan. Apabila hasil akhir ini banyak, enzim akan sulit ber-

gabung dengan substrat sehingga reaksi kimianya berlangsung lambat.

e. Konsentrasi enzim

Konsentrasi enzim yang tinggi akan mempengaruhi kecepatan

reaksi secara linear (kecepatan bertambah secara konstan). Dapat di-

katakan bahwa hubungan antara konsentrasi enzim dengan kecepatan

reaksi enzimatis berbanding lurus. Kecepatan reaksi suatu enzim satu

dengan yang lain berbeda-beda meskipun mempunyai konsentrasi

enzim yang sama. Konsentrasi enzim yang sangat tinggi dalam suatu

sistem yang kompleks akan berpengaruh terhadap kecepatan reaksi.

f. Konsentrasi substrat

Pada konsentrasi substrat yang rendah, kenaikan substrat akan

meningkatkan kecepatan reaksi enzimatis hampir secara linear. Jika

konsentrasi substrat tinggi, maka peningkatan kecepatan reaksi enzim-

atis akan semakin menurun sejalan dengan peningkatan jumlah subs-

tratnya. Kecepatan maksimum (Vmax) reaksi enzimatis ditunjukkan

dengan garis mendatar yang menggambarkan peningkatan kecepatan

reaksi yang rendah seiring penambahan konsentrasi substrat.

g. Air

Menurut penelitian, di dalam biji terdapat bermacam-macam en-

zim. Masih ingatkah kalian dengan perkecambahan biji? Ya, pada pro-

ses perkecambahan, imbibisi air pada biji yang sehat dan telah tua akan

mengaktifkan enzim- enzim dalam biji sehingga biji berkecambah.

6. Penamaan dan Pengelompokan Enzim

Nama suatu enzim biasanya dengan menggunakan akhiran ase.

Akhiran ase ditambahkan pada nama substrat yang diubah oleh enzim

Gambar 2.8

Grafik pengaruh

pH terhadap aktivitas satu jenis

enzim

Gambar 2.9

Hubungan laju

reaksi dengan konsentrasi

beberapa

enzim.

# $

Gambar 2.10

Hubungan V

dengan [E] sangat tinggi pada

sistem yang kompleks.

# $%

( $ %

! )

Gambar 2.11

Hubungan [S]

dengan V.

# $

&*'$ +%

Metabolisme

tersebut. Contoh: enzim yang merubah substrat maltosa disebut mal-

tase, yang merubah protein disebut protease, yang merubah lipida (le-

mak) disebut lipase.

Enzim digolongkan berdasarkan apa yang terjadi di dalam reaksi.

Agar lebih jelas, perhatikan Tabel 2.1.

Tabel 2.1. Penggolongan dan fungsi enzim

Golongan enzim

Fungsi atau sifat

ksidoreduktase

Mengkatalisis reaksi dimana salah satu substrat mengalami oksidasi (donor

hidrogen) dan substrat lain mengalami reduksi (penerima hidrogen).

a. Dehidrogenase

Mengubah ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap.

b. Oksidase

Melakukan oksidasi (menerima oksigen atau melepas elektron).

c. Hidroksilase

Menggabungkan gugus hidroksil.

Transferase

Mengkatalisis perpindahan 1 gugus karbon (misalnya metil), gugus alde-

hid, keton, gugus fosforil, atau gugus amino dari satu substrat ke substrat

yang lain.

Hidrolase

Mengkatalisis hidrolisis (penambahan air) untuk memecah ikatan kova-

len C-O, C-N, C-C, P-O, dan ikatan tunggal lainnya.

a. Peptidase

Memecah ikatan peptida pada protein.

b. Esterase

Memecah ikatan ester.

c. Glikosidase

Memecah ikatan glikosida pada polisakarida.

d. Fosfatase

Memecah ikatan fosfat.

Liase

Mengkatalisis penambahan gugus pada ikatan rangkap atau pembentuk-

an ikatan rangkap dengan menghilangkan gugus C=C, C=O, atau C=N.

Misalnya: dekarboksilase, aldolase, dan dehidratase.

Ligase

Mengkatalisis reaksi penggabungan antara satu molekul dengan molekul

lain melibatkan hidrolisis dari ATP. Misalnya: RNA ligase dan DNA ligase.

Isomerase

Mengkatalisis perpindahan suatu gugus ke tempat lain dalam satu

molekul. Misalnya: racemase, fosfoglukoisomerase, mutase, dan oksido-

reduktase.

7. Pembentukan Enzim

Menurut hasil penelitian

Beadle

dan

Tatum

, pembentukan enzim

berdasarkan pada teori “

one gene one enzyme

”. Artinya, pembentukan

satu enzim dikendalikan oleh satu gen. Oleh karena itu, gen atau ke-

lompok gen dalam kromosom akan mengendalikan pembentukan

enzim.

Setelah kalian mempelajari tentang enzim, ikutilah rubrik

Perco-

baan

dan

Uji Kompetensi

berikut ini agar kalian benar-benar mema-

hami tentang enzim.

Prastiwi, Biokimia

Biologi Kelas XII

Percobaan

Mengetahui Kerja Enzim Katalase

A. Dasar Teori

Enzim dihasilkan di dalam sel dan dapat bekerja di dalam sel ( enzim intraseluler) maupun di

luar sel ( enzim ekstraseluler). Contoh enzim intraseluler adalah enzim katalase yang berfungsi

menawarkan racun sel H

(hidrogen peroksida) menjadi H

dan O

yang bersifat netral. Enzim

katalase tersebut terdapat pada organ hati maupun organ jantung.

B. Tujuan

Mengetahui dan mempelajari kerja enzim katalase

C. Alat dan Bahan

1. Mortir atau blender 6. HCL 10%

Organ hati dan jantung ayam

NaOH 10%

Dua belas tabung reaksi

Es batu

4. Air 9. H

10%

5. Kapas 10. Arang (bara api)

D. Cara Kerja

Haluskan organ hati dan jantung ayam dengan mortir atau blender. Tambahkan 30 ml air

untuk hati dan 10 ml untuk jantung, kemudian saringlah menggunakan kapas. Hasil yang

kalian peroleh sebagai ekstrak hati dan ekstrak jantung.

Bagilah ekstrak hati ke dalam 5 buah tabung reaksi dengan volume yang sama (nomorilah

tabung tersebut). Tuangkan ekstrak jantung pada tabung 6.

Tambahkan 7 tetes HCl 10% ke dalam tabung 2 dan 7 tetes NaOH 10% ke dalam tabung

4. Masukkan tabung 4 ke dalam es batu dan tabung 5 ke dalam air mendidih selama 10

menit.

Berilah label a, b, c, d, e, dan f pada 6 tabung reaksi yang lain. Masukkan 3 ml H

10%

pada masing-masing tabung. Tutuplah rapat-rapat dengan kapas.

Tuangkan isi tabung 1 ke dalam tabung a. Demikian juga isi tabung 2 ke dalam tabung b,

tabung 3 ke dalam tabung c, dan seterusnya.

Amati jumlah gelembungnya (amat banyak, banyak, sedang, sedikit, atau tidak ada). Ma-

sukkan bara api di atas campuran, jangan sampai menyentuh campuran. Amati apakah

bara api menyala?

Catat hasilnya pada tabel pengamatan.

E. Pembahasan

Tuliskan reaksi yang terjadi.

Pada percobaan tersebut, substratnya adalah . . . .

Enzim katalase pada percobaan ini terdapat pada . . . .

Pada tabung yang manakah dihasilkan gelembung paling banyak? Apa maksudnya?

Pada tabung yang manakah tidak dihasilkan gelembung dan manakah gelembung yang

paling sedikit? Apa artinya?

Buatlah kesimpulan percobaanmu.

Catatan dan Perhatian:

Usahakan proses penuangan tiap tabung dilakukan bersama-sama, sehingga kalian dapat

membandingkannya.

b. Hati-hatilah menggunakan larutan asam HCl dan NaOH

Metabolisme

Setelah mengikuti rubrik

Percobaan

dan

Uji Kompetensi

, tentu-

nya kalian telah memahami tentang enzim, bukan? Selanjutnya, kalian

akan mempelajari lebih jauh tentang katabolisme dan anabolisme. Si-

maklah dengan saksama.

B. Katabolisme Karbohidrat, Lemak, dan Protein

Pada sub bab sebelumnya, kalian telah mengetahui bahwa pada

makanan yang kalian konsumsi tersimpan energi atau tenaga yang diper-

lukan untuk aktivitas kehidupan. Selanjutnya, bagaimana energi terse-

but terbentuk dari makanan atau senyawa organik yang masuk ke dalam

tubuh kita? Pada umumnya, sebelum senyawa organik diubah menjadi

energi, senyawa-senyawa tersebut (mempunyai banyak atom karbon)

dipecah atau diuraikan menjadi senyawa-senyawa berukuran kecil atau

sederhana (mempunyai 2-4 atom karbon) melalui proses katabolisme.

Senyawa atau zat yang kompleks terurai menjadi senyawa atau zat

yang sederhana dengan melepaskan ikatan-ikatan kimia yang menyusun

suatu senyawa. Bersamaan dengan lepasnya ikatan kimia, dibebaskanlah

energi. Energi yang dibebaskan ini kemudian diubah menjadi senyawa

yang siap digunakan sebagai sumber energi bagi sel yaitu

adenosin trifos-

fat

( ATP). Senyawa ATP memiliki gugus fosfat sebanyak 3 buah. Setiap

melepaskan fosfatnya, akan dibebaskan energi yang langsung dapat digu-

nakan oleh sel. Oleh karena itu, katabolisme disebut juga

disimilasi

atau

bioenergi

atau

reaksi eksergonik

. Di dalam katabolisme sel organisme,

terjadi proses oksidasi atau reduksi senyawa (biooksidasi).

Kalian telah mengatahui bahwa bahan makanan yang kalian kon-

sumsi dapat mengandung karbohidrat, lemak, maupun protein (pro-

tein). Bagaimanakah katabolisme dari karbohidrat, lemak, dan protein

tersebut? Untuk penjelasan lebih lanjut cermatilah uraian berikut ini.

1. Katabolisme Karbohidrat

Salah satu proses yang merupakan katabolisme adalah respirasi,

merupakan reaksi kimia sel untuk merombak senyawa kompleks men-

jadi senyawa sederhana dengan menghasilkan energi. Kegiatan respirasi

dilakukan setiap saat oleh setiap sel hidup, baik sel tumbuhan mau-

pun sel hewan. Berdasarkan kebutuhan akan oksigen atau penerima

elektronnya, respirasi dibedakan menjadi dua macam yaitu

respirasi

aerobik

dan

respirasi anaerobik

Kerjakanlah soal-soal berikut ini!

Apa yang dimaksud dengan:

a. metabolisme

katabolisme

anabolisme

Jelaskan fungsi enzim dalam metabolisme?

Sebutkan dan jelaskan 6 sifat-sifat enzim.

Sebutkan 7 macam hal yang dapat mem-

pengaruhi kerja enzim?

Jelaskan tentang cara penamaan enzim.

Sebutkan dan berilah contoh pengelompok-

kan

enzim berdasarkan terjadinya reaksi.

Jelaskan tentang teori

one gen one enzyme.

Uji Kompetensi

Biologi Kelas XII

a. Respirasi Aerobik

Respirasi aerob adalah respirasi yang memerlukan oksigen bebas

dari udara sebagai penerima elektron terakhir. Oksigen bebas ini digu-

nakan untuk pembakaran bahan baku. Proses respirasi secara umum

dapat kalian lihat sebagai berikut.

Senyawa organik + Oksigen

Karbondioksida + Air + Energi

Apabila bahan baku respirasi aerob berupa glukosa (heksosa) maka

reaksi keseluruhan respirasi adalah:

+ 6O

O + 6CO

+ 686 kal

Dari reaksi di atas, terlihat bahwa respirasi aerob dengan bahan

baku glukosa menghasilkan energi. Pada tumbuhan, energi yang di-

hasilkan sebagian berupa panas, sebagian lagi digunakan untuk akti-

vitas hidup tumbuhan itu sendiri seperti untuk proses pembentukan

zat organik, untuk proses osmosis, untuk pengaliran protoplasma, atau

untuk pembelahan sel. Penguraian heksosa juga menghasilkan CO

dan air (H

O). Bagaimana hal ini dapat terjadi? Simaklah rangkaian

respirasi aerob dengan bahan baku glukosa di bawah ini. Respirasi glu-

kosa (termasuk karbohidrat) disebut juga

katabolisme karbohidrat

Secara umum, reaksi respirasi aerobik dibedakan menjadi tiga

tahap an yaitu glikolisis, dekarboksilasi oksidatif dan daur Krebs, serta

rantai transportasi elektron respirasi dengan fosforilasi oksidatif.

Cobalah perhatikan peta konsep berikut ini.

Respirasi aerob

Energi

ATP

Panas

Aktivitas

sel

Gambar 2.12

Penggunaan

energi hasil respirasi pada

tumbuhan.

Glukosa

(senyawa dengan 6 atom C)

Asam Piruvat

(senyawa dengan 3 atom C)

Asetil koenzim A

Asam

oksaloasetat

Asam sitrat

NADH

FADH

GTP ( ATP)

ATP

NADH

Rantai Transportasi

Elektron Respirasi

Glikolisis

Dekarboksilasi oksidatif

NADH

Siklus Krebs

Gambar 2.13

Bagan respirasi aerob

Metabolisme

Setelah kalian memahami peta konsep di atas, uraian berikut ini

akan menjelaskan secara rinci untuk setiap tahapan respirasi.

1) Glikolisis

Glikolisis adalah rangkaian reaksi kimia penguraian glukosa (yang

memiliki 6 atom C) menjadi asam pir

uvat (senyawa yang memiliki

3 atom C), NADH, dan ATP. NADH (Nikotinamida Adenina Di-

nukleotida Hidrogen) adalah koenzim yang mengikat elektron (H),

sehingga disebut sumber elektron berenergi tinggi. ATP (adenosin tri-

fosfat) merupakan senyawa berenergi tinggi. Setiap pelepasan gugus

fosfatnya menghasilkan energi.

Pada proses glikolisis, setiap 1 molekul glukosa diubah menjadi

2 molekul asam piruvat,

2 NADH, dan 2 ATP.

Glikolisis memiliki sifat-

sifat, antara lain: glikolisis

dapat berlangsung secara

aerob maupun anaerob,

glikolisis melibatkan enz-

im ATP dan ADP, serta

peranan ATP dan ADP

pada glikolisis adalah me-

mindahkan (mentransfer)

fosfat dari molekul yang

satu ke molekul yang lain.

Pada sel eukariotik,

glikolisis terjadi di sito-

plasma (sitosol). Glikolisis

terjadi melalui 10 tahapan

yang terdiri dari 5 tahapan

penggunaan energi dan 5

tahapan pelepasan energi.

Berikut ini reaksi glikolisis

secara lengkap:

Dari skema tahapan

glikolisis menunjukkan

bah wa energi yang dibu-

tuhkan pada tahap peng-

gunaan ener gi adalah 2

ATP. Sementara itu, energi

yang dihasilkan pada tahap

pelepasan ener gi adalah

4 ATP dan 2 NADH.

Dengan demikian, selisih

energi atau hasil akhir

glikolisis adalah 2 ATP + 2

NADH.

Gambar 2.14

Skema 10

tahapan glikolisis melalui

tahap penggunaan energi dan

pelepasan

energi.

Keterangan

Tahap penggunaan energi:

(1) Penambahan gugus fosfat

pada molekul glukosa den-

gan bantuan enzim hekso-

kinase, sehingga terbentuk

glukosa 6-fosfat.

(2) Glukosa 6-fosfat diubah

menjadi isomer nya yaitu

fruktosa 6-fosfat.

(3) Fosfofruktokinase men-

transfer gugus fosfat dari

ATP ke fruktosa 6-fosfat

fruktosa 1,6 bisfosfat.

(4)

Aldolase membagi molekul

gula (fruktosa 1,6 bisfosfat)

menjadi 2 molekul gula

yang berbeda dan meru-

pakan isomernya.

(5) Dua molekul gliseralde-

hid postat masing-masing

akan masuk pada tahapan

glikolisis selanjutnya.

b) Tahap pelepasan energi:

(6) T

riosafosfat dehidrogenase

mengkatalisis pemindahan

elektron dan H

dari sub-

strat (gliseraldehid fosfat)

ke NAD

membentuk

NADH.

(7) Glikolisis menghasilkan

ATP. Gula telah diubah

menjadi senyawa asam or-

ganik oleh fosfogliseroki-

nase.

(8)

Gugus fosfat dipindahkan

sehingga menjadi 2-fosfog-

liserat oleh fosfogliseromu-

tase.

(9) 2-fosfogliserat melepaskan

molekul H

O sehingga ter-

bentuk fosfoenol piruvat

kinase oleh enolase.

(10) Piruvat kinase mentrans-

fer gugus fosfat sehingga

menghasilkan 2 ATP lagi.

Glukosa 6-Fosfat

Glukosa

Fruktosa 6-Fosfat

Heksokinase

Fosfoglukoisomerase

Fosfofruktokinase

ATP

ADP

ATP

ADP

Fruktosa 1,6-bifosfat

Dihidroksiaseton

fosfat

Gliseraldehida

fosfat

Isomerase

Aldolase

Tahap

Penggunaan

Energi

Triosafosfat

dehidrogenase

2 NADH

+ 2 H

2 NAD

1, 3-Bifosfogliserat

3-Fosfogliserat

Fosfogliserokinase

2ATP

2 ADP

Fosfogliseromutase

2-Fosfogliserat

Enolase

2 H

Fosfoenol piruvat

Piruvat kinase

2ATP

2 ADP

Piruvat

Tahap

Pelepasan

Energi

Biologi Kelas XII

Jika kalian amati lebih cermat lagi, kalian akan mengetahui pada

tahapan mana sajakah energi ( ATP) dibentuk. Nah, proses pembentu-

kan ATP inilah yang disebut

fosforilasi

. Pada tahapan glikolisis terse-

but, enzim mentransfer gugus fosfat dari substrat (molekul organik

dalam glikolisis) ke ADP sehingga prosesnya disebut

fosforilasi tingkat

substrat

. Perhatikan Gambar 2.15.

Keseluruhan reaksi glikolisis, dapat dibuat persamaaan reaksi seb-

agai berikut:

Selain glukosa, bahan makanan yang kalian konsumsi tidak se-

lalu mengandung gula sederhana seperti glukosa saja. Kadang-kadang

kalian mengkonsumsi bahan-bahan yang mengandung gula kompleks

(karbohidrat kompleks) seperti maltosa, laktosa, dan sukrosa. Kemu-

dian, dapatkah gula-gula atau karbohi drat yang kompleks tersebut

langsung dimetabolisme oleh sel? Tentu saja tidak, bahan-bahan yang

belum sederhana tersebut harus dirombak dahulu sehingga menjadi

bahan yang dapat dimetabolisme langsung oleh sel.

Kalian telah mempelajari tentang tahapan glikolisis. Agar kalian

dapat memahami dengan baik, ikutilah rubrik

Telisik

berikut ini.

Mengidentifikasi Enzim- enzim Glikolisis

Lakukanlah rubrik ini secara individu dan kerjakanlah di rumah kalian masing-masing dengan langkah

sebagai berikut:

Pelajarilah kembali tentang penamaan dan penggolongan enzim pada sub bab Enzim.

Sebutkan macam-macam enzim yang terlibat dalam tahapan glikolisis.

Golongkanlah macam-macam enzim tersebut berdasarkan penggolongan enzim yang telah kalian

pelajari pada sub bab Enzim.

Isikan hasil identifikasi kalian pada tabel sebagai berikut:

Nama enzim

Golongan enzim

Fungsi

5. Kumpulkan hasilnya kepada guru kalian.

Telisik

Gambar 2.15

Fosforilasi tingkat

substrat (pada tahap ke-10

glikolisis).

ADP

ATP

piruvat kinase

Substrat

(PEP)

Produk

(piruvat)

Glukosa + 2ADP + 2Pi + 2NAD

2 Piruvat + 2H

O + 2ATP + 2NADH + 2H

Metabolisme

Nah, sebelum kalian mempelajari glikolisis selain pada glukosa,

lakukan rubrik

Diskusi

berikut ini.

Bukankah kalian sudah mengetahui

macam-macam gula? Maltosa, sukrosa, dan lak-

tosa terlebih dahulu diubah menjadi monomer

penyusunnya yaitu glukosa dan gula sederhana

yang lain yaitu fruktosa atau galaktosa. Selan-

jutnya, glukosa atau gula-gula sederhana akan

masuk siklus glikolisis seperti biasa. Glukosa

akan diubah menjadi glukosa 6P dan seterusnya

sehingga dapat dihasilkan 2 asam piruvat. Lalu,

bagaimana dengan fruktosa dan manosa? Fruk-

tosa dan manosa dapat langsung diubah menjadi

fruktosa 6P. Untuk memperjelasnya, perhatikan

Gambar 2.16.

2) Dekarboksilasi Oksidatif dan Siklus Krebs

a) Dekarboksilasi Oksidatif

Kalian tentunya mengetahui bahwa dalam

suatu metabolisme, terjadi r

eaksi yang begitu

kompleks. Satu tahap reaksi selesai, maka akan

masuk pada tahapan selanjutnya. Demikian juga

pada tahap respirasi aerobik ini. Senyawa hasil

dari tahapan glikolisis akan masuk ke tahapan

dekarboksilasi oksidatif

yaitu tahapan pembentukan CO

melalui reaksi oksidasi reduksi (re-

doks) dengan O

sebagai penerima elektronnya. Dekarboksilasi oksida-

tif ini terjadi di dalam mitokondria sebelum

masuk ke tahapan siklus Krebs. Oleh karena

itu, tahapan ini disebut sebagai tahapan sam-

bungan (

junction

) antara glikolisis dengan

siklus Krebs.

Pada tahapan ini, asam piruvat (3 atom

C) hasil glikolisis dari sitosol diubah men-

jadi asetil koenzim A (2 atom C) di dalam

mitokondria. Pada tahap 1, molekul piruvat

(3 atom C) melepaskan elektron (oksidasi)

membentuk CO

(piruvat dipecah menjadi

dan molekul berkarbon 2). Pada tahap 2, NAD

direduksi (me-

nerima elektron) menjadi NADH + H

. Pada tahap 3, molekul berkar-

Diskusikanlah dengan teman kelompokmu, bagaimanakah penggolongan dari karbohidrat atau gula

berdasarkan banyaknya molekul gula penyusunnya? Berilah contoh dari masing-masing golongan

tersebut!

Diskusi

Laktosa

Galaktosa

Glukosa

Glukosa 6P

Fruktosa 6P

Fruktosa 1,6

difosfat

Gliseraldehid

fosfat

Maltosa

Glukosa

Fruktosa

Manosa

Sukrosa

Fosforilasi

Gliserol +

Asam lemak

Lemak

Asam Piruvat

Asam amino

Protein

Deaminasi

(pelepasan gugus amin)

Gambar 2.16

Bagan masuknya

senyawa-senyawa selain

glukosa ke dalam reaksi glikolisis.

Gambar 2.17

Skema

dekarboksilasi oksidatif

*-./*/(

+-.//01-

01434

Biologi Kelas XII

bon 2 dioksidasi dan mengikat Ko-A (koenzim A) sehingga terbentuk

asetil Ko-A. Hasil akhir tahapan ini adalah asetil koenzim A, CO

, dan

2NADH.

b) Siklus Krebs

Asetil-KoA yang telah terbentuk akan menjadi bahan baku pada

siklus selanjutnya, yaitu siklus Krebs. Oleh karena itu, Asetil Ko-A

disebut

senyawa intemediate

atau senyawa antara. Siklus Krebs terjadi

di matriks mitokondria dan disebut juga

siklus asam trikarboksilat

Hal ini disebabkan siklus Krebs tersebut menghasilkan senyawa yang

mempunyai 3 gugus karboksil, seperti asam sitrat dan asam isositrat.

Asetil koenzim A hasil dekarboksilasi oksidatif memasuki matriks

mitokondria untuk bergabung dengan asam oksaloasetat dalam sik-

lus Krebs, membentuk asam sitrat. Demikian seterusnya, asam sitrat

membentuk bermacam-macam zat dan akhirnya membentuk asam

oksaloasetat lagi.

/ 2

* 2"

+ 2

)

014

9. 91

614

014

Berikut ini tahapan-tahapan dari 1 kali siklus Krebs:

(1) Asetil Ko-A (2 atom C) menambahkan atom C pada oksaloasetat

(4 atom C) sehingga dihasilkan asam sitrat (6 atom C).

(2) Sitrat menjadi isositrat (6 atom C) dengan melepas H

O dan me-

nerima H

O kembali.

(3) Isositrat melepaskan CO

sehingga terbentuk

- ketoglutarat (5

atom C).

Gambar 2.18

Skema siklus Krebs

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 169

Metabolisme

Nah, bagaimana? Apakah kalian sudah dapat mengerti tentang sik-

lus Krebs? Kemudian, apa sajakah hasil akhir dari siklus krebs tersebut?

Dengan mempelajari tahapan 1 siklus Krebs, kalian dapat meng-

hitung hasil akhir dari siklus Krebs tersebut. Kalian sudah mengetahui

bahwa satu siklus Krebs tersebut hanya untuk satu molekul piruvat saja.

Sementara itu, hasil glikolisis menghasilkan 2 molekul piruvat (untuk

1 molekul glukosa). Oleh karena itu, hasil akhir total dari siklus Krebs

tersebut adalah 2 kalinya. Dengan demikian, diperoleh hasil sebanyak

6 NADH, 2FADH

dan

2ATP

(ingat: jumlah ini untuk katabolisme

setiap 1 molekul glukosa).

Selanjutnya, apakah tahapan respirasi aerobik berakhir sampai sik-

lus Krebs? Tidak, ada satu tahapan lagi dalam sistem respirasi sel yaitu

sistem transportasi elektron.

3) Sistem Transportasi Elektron (STE) dan Fosforilasi Oksidatif

Sistem transportasi elektron terjadi di membran dalam mito-

kondria. P

ada tahap ini, elektron-elektron yang dibawa oleh produk

glikolisis dan siklus Krebs (NADH dan FADH2) dipindahkan mele-

wati beberapa molekul yang sebagian besar berupa protein.

Transportasi elektron menghasilkan 90% ATP dari keseluruhan

ATP hasil respirasi aerobik sel. Pembentukan ATP pada tahap ini ter-

jadi melalui transfer elektron dengan penerima elektron terakhir yaitu

oksigen, sehingga disebut

fosforilasi oksidatif

. Bagaimanakah tahapan

transfer elektron tersebut? Simaklah uraian berikut.

Molekul pertama yang menerima elektron berupa fl

avoprotein,

dinamakan

fl avin mononukleotida

(FMN). Selanjutnya, elektron dip-

indahkan berturut-turut melewati molekul protein besi-sulfur (Fe-S),

ubiquinon

(Q atau CoQ), dan

sitokrom

(Cyst). Elektron melewati

sitokrom b, Fe-S, sitokrom c1, sitokrom c, sitokrom a, sitokrom a3,

dan oksigen sebagai penerima elektron terakhir. Akhirnya terbentuklah

molekul H

O (air).

Pada sistem transportasi elektron, NADH dan FADH2 masing-

masing menghasilkan rata-rata 3 ATP dan 2 ATP. Sebanyak 2 NADH

hasil glikolisis dan 2 NADH hasil dekarboksilasi oksidatif masing-mas-

ing menghasilkan 6 ATP. Sementara itu, 6 NADH dan 2 FADH2 hasil

(4)

- ketoglutarat melepaskan CO

. NAD

sebagai

akseptor

atau pe-

nerima elektron) untuk membentuk NADH dan menghasilkan

suksinil Ko-A (4 atom C).

(5) Terjadi fosforilasi tingkat substrat pada pembentukan GTP (gua-

nosin trifosfat) dan terbentuk suksinat (4 atom C).

(6) Pembentukan fumarat (4 atom C) melalui pelepasan FADH

(7) Fumarat terhidrolisis (mengikat 1 molekul H

O) sehingga mem-

bentuk malat (4 atom C).

(8) Pembentukan oksaloasetat (4 atom C) melalui pelepasan NADH.

Biologi Kelas XII

siklus Krebs masing-masing menghasilkan 18 ATP dan 4 ATP. Jadi,

sistem transportasi elektron menghasilkan 34 ATP.

Rantai atau sistem transportasi elektron respirasi dapat dijelaskan

sebagai berikut:

Pada materi sebelumnya, kalian telah mempelajari tentang kata-

bolisme karbohidrat (glikolisis), dekarboksilasi oksidatif, siklus Krebs,

dan sistem transportasi elektron. Nah, agar kalian dapat memahami

keseluruhan proses respirasi sel, perhatikanlah gambar berikut ini.

Gambar 2.20

Molekul ATP hasil respirasi aerobik 1 molekul glukosa.

9(-/(-*-*

*-(:*

0.-.0*/

(./0

<6/*6/-(*-/*-1.-6

3 5 .

2=>> 2

+ 2 ? 5 ).

014

!014

614

+-.//01-

Cyt c

ATP

ADP + Pi

Gambar 2.19

Tahapan sistem transportasi elektron

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 172

Metabolisme

Setelah mempelajari glikolisis, dekarboksilasi oksidatif, maupun

siklus Krebs, apakah kalian dapat membandingkan energi yang dihasil-

kan kedua proses tersebut? Nah, agar kalian benar-benar memahami

perhitungan jumlah energi hasil respirasi aerobik, kerjakanlah rubrik

Telisik

berikut ini.

Pada materi yang telah kalian pelajari, kalian telah mengetahui

tentang respirasi aerobik. Selanjutnya, kalian akan mempelajari ten-

tang respirasi anerobik. Simaklah uraian berikut.

b. Respirasi Anaerobik

Dalam reaksi oksidasi, tidak hanya terjadi penerimaan oksigen

saja. Proses pelepasan elektron juga merupakan reaksi oksidasi. Oleh

karena itu, oksidasi tanpa oksigen masih dapat memungkinkan ter-

jadinya metabolisme. Berdasarkan kemampuan menggunakan oksigen

dalam respirasi, organisme dibedakan menjadi 2 yaitu organisme aero-

bik (menggunakan oksigen untuk respirasi) dan organisme anaerobik

(mampu melakukan respirasi tanpa oksigen). Respirasi yang dapat

dilakukan dalam keadaan tanpa oksigen ini disebut

respirasi anaero-

bik

(bahasa Yunani,

= tanpa,

aer

= udara, dan

bios

= kehidupan).

Sementara respirasi aerobik menggunakan oksigen sebagai penerima

elektron terakhir, respirasi anaerobik menggunakan senyawa organik

selain oksigen sebagai penerima elektron terakhir. Nah, proses perom-

bakan senyawa-senyawa kompleks menjadi senyawa-senyawa yang

lebih sederhana, dengan penerima maupun pemberi elektron atau hi-

drogen berupa senyawa organik disebut

fermentasi

Menghitung Jumlah Energi pada Respirasi Aerobik

Untuk menghitung jumlah energi total pada respirasi sel, ikutilah langkah-langkah sebagai berikut:

Buatlah tabel perhitungan, seperti di bawah ini.

Tahapan atau

Siklus

Proses Pembentukan Energi

(pada glikolisis, siklus Krebs,

atau sistem transportasi

elektron)

Sumber Penghasil

Energi

Jumlah

ATP

Glik

olisis

a. Fosforilasi tingkat substrat

2 ATP

b. Fosforilasi oksidatif

2 NADH

6 ATP

Dekarboksilasi oksidatif

......................

Siklus Krebs

a. Fosforilasi tingkat substrat

......................

b. Fosforilasi oksidatif

......................

ATP

c. ...............................

2 FADH2

......................

Total

ATP hasil respirasi aerobik (setiap 1 molekul glukosa)

ATP

Pelajari kembali uraian tentang tahapan respirasi aerobik, kemudian isilah tabel perhitungan tersebut.

Telisik

Galeri

Dapatkah kita melakukan

respirasi anaerobik?

Pada saat kita berlari-lari,

otot kita bekerja terlalu berat

dalam melakukan respirasi

sel. Akibatnya, jumlah perse-

diaan oksigen dalam tubuh

semakin mengecil. Untuk

memperoleh oksigen, kita

melakukan respirasi anaero-

bik melalui fermentasi asam

laktat dengan mengubah

piruvat menjadi asam laktat.

Timbunan laktat dapat

menyebabkan otot letih dan

nyeri. Nafas kita yang ter-

engah-engah adalah upaya

kita untuk mendapatkan

pasokan oksigen kembali.

id.wikipedia.org

Biologi Kelas XII

Pada bab sebelumnya, kalian telah mengetahui bahwa salah satu

sifat dari glikolisis adalah dapat terjadi secara aerob maupun anaerob.

Pada keadaan aerob, piruvat hasil glikolisis dapat melanjutkan tahapan

ke siklus Krebs. Pada keadaan anaerob, piruvat diubah menjadi produk

lain seperti etanol atau asam laktat melalui fermentasi. Oleh karena itu,

fermentasi dikatakan sebagai kelanjutan dari glikolisis. Proses respirasi

dan fermentasi tersebut dapat dilakukan pada suatu sel, tergantung

pada ada tidaknya oksigen.

Gambar 2.21

Katabolisme glukosa pada keadaan aerob dan anaerob

glukosa

piruvat

tanpa O

etanol atau

laktat

asetil ko-A

mitokondria

siklus

Krebs

Fermentasi dibedakan berdasarkan produknya, misalnya

fer-

mentasi alkohol

(produknya alkohol) dan

fermentasi asam laktat

(produknya asam laktat). Penerima elektron pada proses fermentasi

dapat berupa asam piruvat, yaitu pada fermentasi asam laktat. Semen-

tara itu, penerima elektron pada fermentasi alkohol adalah asetaldehid.

Energi yang dihasilkan pada fermentasi lebih kecil dibandingkan ener-

gi hasil respirasi aerobik, yaitu 2 ATP : 38 ATP.

Selanjutnya, bagaimana proses yang terjadi selama fermentasi

alkohol dan fementasi asam laktat tersebut? Simaklah uraian berikut ini.

1) Fermentasi Alkohol

Setiap reaksi dalam metabolisme memerlukan bahan baku sebagi

substrat awal. N

ah, seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa glikoli-

sis dapat menggunakan bahan seperti karbohidrat, baik kompleks

(maltosa) maupun sederhana (glukosa). Demikian juga pada fermen-

tasi alkohol maupun asam laktat.

Pada fermentasi alkohol, piruvat hasil glikolisis akan mengalami

dekarboksilasi (melepas CO

) sehingga membentuk asetaldehid. Ka-

lian tentu masih mengingat bahwa glikolisis memerlukan NAD untuk

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 175

Metabolisme

diubah menjadi NADH, bukan? Nah, pada fermentasi alkohol ini,

NADH yang dihasilkan tersebut digunakan untuk mereduksi asetalde-

hid menjadi etanol. Oleh karena itu, asetaldehid merupakan senyawa

organik sebagai penerima hidrogen terakhir pada fermentasi alkohol.

Perhatikan Gambar 2.22.

014

92 2

Gambar 2.22

Skema fermentasi alkohol.

Kalian tentunya pernah, bahkan sering mengamati terjadinya fer-

mentasi alkohol. Dapatkah kalian menyebutkannya? Beberapa contoh

fementasi alkohol, antara lain: pada pembuatan tape singkong atau tape

ketan, bir, dan minuman anggur.

Beberapa organisme bersel satu yang berperan dalam fermenta-

si alkohol adalah ragi (khamir) dan bakteri.

Saccharomyces cereviceae

merupakan khamir yang berperan dalam pembuatan tape. Alkohol

merupakan hasil fermentasi larutan gula oleh khamir. Untuk mengeta-

hui ada tidaknya aktivitas fermentasi alkohol pada bahan, dapat dilihat

berdasarkan gas CO

yang dihasilkan (dilihat dari ada tidaknya gelem-

bung udara) dan ada tidaknya alkohol yang dihasilkan (dapat dicium

bau alkoholnya).

2) Fermentasi Asam Laktat

Lain halnya dengan fermentasi alkohol, pada fermentasi ini, piru-

at tidak dikarboksilasi terlebih dahulu menjadi asetal-

dehid melainkan langsung direduksi oleh NADH men-

jadi asam laktat. Dengan demikian, piruvat merupakan

senyawa organik sebagai penerima hidrogen terakhir

pada fermentasi asam laktat. Asam laktat tersebut men-

galami ionisasi membentuk laktat.

Beberapa mikroorganisme seperti fungi (jamur

mikroskopis) dan bakteri tertentu (

Lactobacillus sp

berperan dalam fermentasi asam laktat ini, antara lain:

dalam pembuatan susu, keju, dan minuman yoghurt.

Agar kalian dapat memahami dan mempraktekan

tentang proses fermentasi, lakukan tugas di rubrik

Per-

cobaan

berikut ini.

Gambar 2.23

Fermentasi asam laktat

014

92 2

(

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 175

Biologi Kelas XII

Nah, setelah kalian mempelajari katabolisme karbohidrat serta

respirasi aerobik, simaklah uraian tentang hubungan katabolisme kar-

bohidrat dengan katabolisme lemak dan protein berikut.

2. Hubungan antara Katabolisme Lemak, Protein, dan

Katabolisme Karbohidrat

Lemak merupakan molekul besar yang tersusun oleh 2 molekul

kecil, yaitu asam lemak dan gliserol. Lemak dapat tersusun oleh 2-20

atom karbon.

Percobaan

Mengamati Fermentasi Gula

A. Dasar Teori

Fermentasi merupakan proses perombakan senyawa-senyawa kompleks menjadi senyawa-

senyawa yang lebih sederhana dengan penerima maupun pemberi elektron atau hidrogen

berupa senyawa organik. Alkohol merupakan hasil fermentasi gula oleh khamir. Bahan dasar

fermentasi dapat berupa karbohidrat kompleks (singkong dan beras ketan) maupun karbohid-

rat sederhana seperti larutan gula. Untuk mengetahui ada tidaknya aktivitas fermentasi alkohol

pada bahan, dapat dilihat berdasarkan gas CO

yang dihasilkan (dilihat dari ada tidaknya

gelembung udara) dan ada tidaknya alkohol yang dihasilkan (dapat dicium bau alkoholnya).

B. Tujuan

Mengetahui ada tidaknya fermentasi oleh ragi (khamir) pada roti.

C. Alat dan Bahan

Gelas ukur 250 ml

2. Sendok

Ragi roti kering

4. Tepung terigu

Minyak atau mentega

D. Cara kerja

Buatlah adonan dengan mencampur sedikit demi sedikit 50 gram tepung terigu dan 2 gram

ragi roti.

Tambahkan 30 ml air hangat, campurkan secara merata dengan menekan adonan meng-

gunakan sendok selama 5 menit.

Lapisilah gelas ukur dengan minyak atau mentega secara merata dan tipis. Kemudian ma-

sukkan adonan ke dalam gelas ukur dengan menekan adonan sampai ke dasar gelas.

Bacalah volume awal adonan tersebut.

Diamkan adonan dan simpan pada suhu kamar (27-30 °C) selama 90 menit.

Amatilah dan catat kenaikan volume adonan setiap 30 menit dan nyatakan dengan satuan ml.

E. Pembahasan

Apakah volume adonan semakin bertambah atau berkurang setiap 30 menit?

Gas apakah yang menyebabkan kenaikan volume tersebut?

Tuliskan persamaan reaksi fermentasi gula (glukosa) tersebut?

Khamir apakah yang kemungkinan berperan dalam fermentasi gula tersebut?

Catatan:

Kalian dapat merakit sendiri alat pengamatan fermentasi gula dengan menggunakan botol

bekas air mineral dan dipotong bagian ujungnya. Kemudian berilah skala (tanda) volume den-

gan spidol atau pena untuk pengamatan perubahan volume.

Metabolisme

Lemak berfungsi sebagai cadangan energi yang tinggi. Satu gram

lemak mempunyai kandungan energi yang lebih besar (kira-kira 2 kali

lipat) dibandingkan dengan 1 gram karbohidrat. Bagaimana hal ini

dapat terjadi?

Salah satu contoh dari asam lemak yang mempunyai jumlah atom

karbon sama dengan glukosa (6 atom C) adalah asam heksanoat (

heksa

= enam).

– CH

– COOH

Lemak akan diuraikan menjadi asam lemak dan gliserol. Gliserol

dapat diubah menjadi gliseraldehid fosfat dalam siklus glikolisis (lihat

kembali Gambar 2.16.). Selanjutnya, akan masuk ke tahapan dekar-

boksilasi oksidatif, siklus Krebs, dan sistem transportasi elektron. Oleh

karena itu, dihasilkan energi yang setara dengan katabolisme karbo-

hidrat (glukosa) yaitu 38 ATP. Selanjutnya, bagaimana dengan asam

lemak hasil penguraian lemak?

Asam lemak akan dioksidasi menjadi asetil Ko-A. Oksidasi asam

heksanoat (6 atom C) akan menghasilkan 3 molekul asetil Ko-A (3

molekul masing-masing dengan 2 atom C) yang akan masuk ke siklus

Krebs. Cobalah kalian ingat kembali hasil akhir dari siklus Krebs. Pada

siklus Krebs tersebut dihasilkan 6 NADH, 3 FADH

, dan 2 ATP (dari

2 molekul asetil Ko-A yang berasal dari 1 molekul glukosa). Dengan

demikian, ATP yang dihasilkan oleh 3 molekul glukosa tentunya akan

menghasilkan jumlah ATP lebih besar dibandingkan katabolisme glu-

kosa. Oleh karena itu, semakin panjang rantai karbon penyusun asam

lemak semakin banyak jumlah energi yang dihasilkan. Selanjutnya,

bagaimana dengan katabolisme protein?

Pemecahan atau katabolisme protein dilakukan oleh organisme,

jika cadangan makanan berupa karbohidrat dan lemak telah habis. Se-

perti halnya karbohidrat dan lemak, protein juga merupakan molekul

besar yang tersusun oleh molekul-molekul yang lebih kecil, yaitu asam

amino. Oleh karena itu, protein akan dipecah menjadi asam-asam

amino penyusunnya. Asam-asam amino seperti tirosin dan fenilalanin

akan diubah menjadi fumarat. Metionin dan valin akan menjadi suk-

sinat, serta asam amino arginin, prolin, histidin, dan glutamin akan di-

ubah menjadi

-ketoglutarat. Selanjutnya, asam-asam amino tersebut

masuk ke dalam siklus Krebs. Beberapa asam amino dapat mengalami

deaminasi atau pelepasan gugus aminnya (-NH2). Kerangka-kerangka

karbon hasil pemecahan asam amino tersebut akan masuk ke siklus

glikolisis, siklus Krebs dan dihasilkan jumlah energi yang setara dengan

katabolisme karbohidrat. Hubungan antara katabolisme karbohidrat

dengan katabolisme protein dan lemak dapat dilihat pada Gambar 2.24.

Galeri

Akibat Kelebihan Lemak

Jenuh

Konsumsi asam lemak jenuh

(mempunyai ikatan rangkap

pada strukturnya) yang

berlebihan dapat meng-

hambat sistem peredaran

darah. Penyakit ini disebut

atherosclerosis

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 3,

hlm. 57

Biologi Kelas XII

Setelah kalian mempelajari tentang katabolisme karbohidrat, pro-

tein, dan lemak maka ikutilah rubrik

Uji Kompetensi

berikut ini:

Karbohidrat kompleks

(polisakarida)

Gula sederhana

(glukosa)

Gliseraldehid fosfat

Piruvat

Asetil Ko-A

Gliserol

Kerangka

karbon

Metionin

dan valin

Protein

Siklus

Krebs

- ketoglutarat

fumarat

suksinat

Asam

lemak

Lemak

Oksidasi

Glikolisis

(gugus amin)

Asam

amino

Tirosin dan

fenilalanin

Arginin, prolin,

histidin, dan

glutamin

Glutamat

D. oksidatif

Deaminasi

Gambar 2.24

Hubungan katabolisme karbohidrat, protein, dan lemak

Kerjakanlah soal-soal berikut ini.

Apa yang dimaksud dengan respirasi? Sebut-

kan dan jelaskan macam respirasi.

Apa sajakah hasil akhir (senyawa) dari glikolisis,

siklus Krebs, dan sistem transportasi elektron?

Di manakah tempat terjadinya glikolisis, sik-

lus Krebs, dan sistem transportasi elektron di

dalam sel?

Apa yang dimaksud dengan:

a. fosforilasi

fosforilasi tingkat substrat

c. fosforilasi oksidatif

5. Jelaskan tahapan-tahapan yang terjadi

pada siklus Krebs.

Bandingkan jumlah energi atau ATP yang

dihasilkan pada tahapan glikolisis, siklus

Krebs, dan fosforilasi oksidatif pada sistem

transportasi

elektron.

7. Bandingkan jumlah

energi (

ATP) yang di-

hasilkan pada tahapan respirasi aerobik

dengan

energi hasil fermentasi.

Uji Kompetensi

Metabolisme

C. Anabolisme

Selain menghasilkan energi, metabolisme juga memerlukan energi

untuk menyusun senyawa-senyawa sederhana menjadi senyawa-senyawa

yang dibutuhkan oleh tubuh melalui anabolisme. Misalnya, anabolisme

lemak dapat menggunakan asetil Ko-A yang merupakan produk dari

katabolisme. Glukosa dapat dibuat dari piruvat. Selain itu, asam-asam

amino penyusun protein dapat dibuat dengan memodifi

kasi senyawa-se-

nyawa hasil siklus Krebs. Selanjutnya, lemak, protein, maupun glikogen

hasil anabolisme dapat digunakan sebagai bahan baku cadangan dalam

katabolisme. Dengan demikian, katabolisme dan anabolisme merupakan

peristiwa yang saling berkaitan satu sama lain.

Setiap organisme mempunyai kemampuan berbeda-beda dalam

memperoleh energi untuk melangsungkan aktivitas kehidupannya.

Oleh karena itu, organisme dibedakan menjadi beberapa kelompok ber-

dasarkan sumber karbon, sumber donor elektron, dan sumber energinya.

Tabel 2.2. Pengelompokan Organisme Berdasarkan Sumber C,

Donor Elektron, dan Sumber Energi

Berdasarkan sumber energinya, organisme dapat memperoleh ener-

gi dari cahaya atau sinar matahari maupun dari bahan-bahan kimia

di sekitar lingkungan hidupnya. Sebelum melanjutkan materi tentang

anabolisme yaitu fotosintesis dan kemosintesis, ikutilah rubrik

Diskusi

berikut ini.

1. Fotosintesis

Tumbuhan dan alga hijau mempunyai kemampuan untuk menggu-

nakan senyawa anorganik seperti CO

, dan H

O, serta bantuan cahaya

matahari untuk mensintesis karbohidrat. Proses tersebut terjadi melalui

Galeri

Kelompok

organisme

Dasar pengelompokkan

Sumber C (karbon)

Donor elektron (e-)

Sumber energi

Autotrof

senyawa anorganik

eterotrof

senyawa organik

Organotrof

senyawa organik

Litotrof

senyawa anorganik

Fototrof

cahaya atau sinar

Khemotrof

bahan-bahan kimia

Menurut kalian, apakah manusia dapat membuat makanan sendiri dalam tubuhnya menggunakan

energi

dari sinar matahari tanpa memperoleh suplai makanan dari luar? Diskusikan dan jelaskan bersama

kelompok kalian manfaat energi matahari bagi kehidupan manusia? Apa yang akan terjadi pada seluruh

kehidupan organisme jika tidak ada sinar matahari?

Diskusi

Apa hubungan anabolisme

dengan pertumbuhan?

Salah satu tanda yang

menunjukkan adanya per-

tumbuhan organisme adalah

terjadinya pembelahan sel.

Sebelum terjadi pembelahan

sel tentunya diperlukan sinte-

sis molekul atau senyawa-se-

nyawa untuk pertumbuhan.

Nah, agar organisme dapat

tumbuh maka proses anabo-

lisme atau sintesis senyawa-

senyawa tersebut harus

berlangsung lebih cepat

daripada perombakannya.

Salisbury & Ross, Fisiologi Tumbuhan 3,

hlm. 2

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 182 (dengan pengembangan)

Biologi Kelas XII

peristiwa yang disebut

fotosintesis

. Oleh karena itu, organ ismenya bersi-

fat

fotoautotrof

. Beberapa organisme fotoautotrof meliputi tumbuhan

seperti lumut, pakis, tumbuhan paku, tumbuh an berbunga, alga hijau

(rumput laut), dan Euglena. Bakteri sulfur merupakan contoh organ-

isme khemotrof (akan dibahas pada kemosintesis). Fotosintesis meru-

pakan satu-satunya penghasil makanan yang diperlukan bagi seluruh

kehidupan organisme, termasuk manusia (hetero trof ).

Penelitian pertama tentang fotosintesis dilakukan oleh

van

Helmont

(1648). Dari hasil penelitiannya, dia menyatakan bahwa ber-

tambahnya berat tumbuhan (yang telah ditanam selama lebih dari 5

tahun) disebabkan oleh pasokan air. Selanjutnya, berdasarkan peneli-

tian

Joseph priestly

, tikus dan lilin yang menyala akan mati jika berada

pada ruangan yang tertutup. Tanaman juga akan mati jika berada pada

ruangan yang kekurangan oksigen. Sementara itu, menurut seorang

dokter dari Belanda yaitu

Ingen-Housz

, bila tanaman yang berada

pada ruangan tersebut disinari, maka tikus dan lilin dapat hidup den-

gan menghabiskan oksigen yang dihasilkan dari tanaman. Selanjutnya,

dari hasil penelitian

Senebier

, diketahui bahwa pertumbuhan tanaman

ditandai dengan meningkatnya kandungan karbon. Menurutnya, kar-

bon dioksida akan diuraikan dan karbon tersebut akan bergabung de-

ngan senyawa organik pada tanamannya dengan melepaskan oksigen.

Berikut ini persamaan fotosintesis yang menghasilkan produk

karbohidrat (dalam hal ini glukosa), berdasarkan penelitian-penelitian

sebelumnya:

6CO

+ 12H

O + energi cahaya

+ 6O

+ 6H

atau disederhanakan menjadi

6CO

+ 6H

O + energi cahaya

+ 6O

Pada sel tumbuhan terdapat bagian yang berukuran kecil dan ter-

susun oleh zat putih telur dengan struktur (memipih) dan fungsi ter-

tentu, disebut

plastida

. Plastida dibedakan menjadi plastida berpigmen

dan tidak berpigmen. Kloroplas merupakan salah satu plastida yang

berpigmen tersebut.

Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya bahwa fotosintesis ter-

jadi pada tumbuhan yang berwarna hijau. Bahan-bahan yang dapat

menyerap cahaya tampak disebut

pigmen

. Warna hijau pada bagian

tumbuhan disebabkan oleh pigmen hijau (pigmen yang memantulkan

atau meneruskan cahaya hijau) yang terkandung di dalam kloroplas,

yaitu

klorofi

Pada setiap millimeter persegi permukaan daun terdapat sekitar ½

juta kloroplas. Oleh karena itu, daun merupakan bagian yang domi-

nan berwarna hijau dan merupakan tempat utama untuk fotosinte-

sis pada sebagian besar tumbuhan. Selain itu, fotosintesis juga dapat

terjadi pada bagian batang yang hijau dan buah yang belum masak.

Galeri

Joseph Priestly adalah

seorang ahli kimia yang

lahir pada tanggal 13 Maret

1733 di Fieldhead, Yorkshire,

Inggris. Semasa mudanya,

ia dididik untuk menjadi pen-

deta. Ia belajar di Akademi

Daventry dan di sana mulai

tertarik dengan ilmu alam

(fisika). Setelah menjadi

pendeta pada tahun 1755,

ia mengajar di Akademi

Warington, Lancashire lalu

menulis buku

Rudiments of

English Grammar

(1766).

Pertemuannya dengan

Benjamin Franklin di London

(tahun 1976) mendorongnya

untuk melakukan eksperimen

di bidang kelistrikan, hingga

akhirnya ia menulis buku

The

History of Electricity

Microsoft Encarta Premium 2006

Gambar 2.25

Contoh bakteri

sulfur

Campbell, Reece, & Mitchell, Biologi 1, hlm. 182

Metabolisme

Kloroplas terdapat pada bagian dalam daun yang tersusun oleh sel-sel

hidup dan dapat melakukan proses-proses fi

siologi, disebut

mesofi

. Di

dalam kloroplas terdapat cairan atau fl uida kental disebut

stroma

dan

membran-membran halus berbentuk pipih seperti koin, sebagai tempat

klorofi

l, disebut

membran tilakoid

. Di dalam membran tersebut terdapat

ruangan yang disebut

ruang tilakoid

(lumen). Tumpukan dari beberapa

membran tilakoid membentuk struktur yang disebut grana (tunggal =

granum

). Kloroplas diselubungi oleh 2 membran, yaitu membran dalam

dan membran luar. Pada fotosintesis, masuknya karbondioksida ke daun

dan keluarnya oksigen yang dihasilkan, melewati struktur yang disebut

stomata

(tunggal =

stoma

, dalam bahasa Yunani berarti mulut).

Sebagaimana rangkaian reaksi kimia pada respirasi, rangkaian

reaksi kimia pada fotosintesis merupakan reaksi penyederhanaan dari 2

tahapan reaksi dalam fotosintesis. Kedua reaksi tersebut adalah

reaksi

terang

(disebut bagian

foto

) dan reaksi gelap atau

siklus Calvin

(dise-

but bagian

sintesis

a. Reaksi Terang

Pada reaksi terang, energi yang berasal dari matahari ( energi caha-

ya) akan diserap oleh klorofi

l dan diubah menjadi energi kimia (untuk

mensintesis NADPH dan ATP) di dalam kloroplas. Reaksi terang ter-

jadi di dalam grana. Salah satu pigmen yang berperan secara langsung

dalam reaksi terang adalah

klorofi

l a

. Di dalam membran tilakoid,

klorofi

l bersama-sama dengan protein dan molekul organik berukuran

kecil lainnya membentuk susunan yang disebut

fotosistem

. Beberapa

ratus klorofi l a, klorofi l b, dan karotenoid membentuk suatu kumpu-

lan sebagai “pengumpul cahaya” yang disebut

kompleks antena

. Sebe-

lum sampai ke pusat reaksi, energi dari partikel-partikel cahaya (foton)

akan dipindahkan dari satu molekul pigmen ke molekul pigmen yang

lain.

Pusat reaksi

merupakan molekul klorofi l pada fotosistem, yang

berfungsi sebagai tempat terjadinya reaksi kimiawi (reaksi cahaya) fo-

tosintesis pertama kalinya.

Di dalam membran tilakoid terdapat 2 macam fotosistem berdasar-

kan urutan penemuannya, yaitu

fotosistem I

dan

fotosistem II

. Setiap

fotosistem tersebut mempunyai klorofi l pusat reaksi yang berbeda, ter-

gantung dari kemampuan menyerap panjang gelombang cahaya. Klorofi

pusat reaksi pada fotosistem I disebut

P700,

karena mampu

menyerap panjang gelombang cahaya 700 nm (spektrum-

nya sangat merah), sedangkan pada fotosistem II disebut

P680

(spektrum merah).

Kalian tentu masih ingat bahwa di dalam fotosistem ter-

dapat ratusan antena atau klorofi

l. Oleh karena itu, alir an elek-

tron pada reaksi terang akan mengikuti suatu rute tertentu.

Selanjutnya, bagaimanakah proses aliran elektron pada reaksi

terang? Ada 2 kemungkinan aliran elektron pada reaksi terang.

Nah, untuk menjawab hal tersebut simaklah uraian berikut.

Gambar 2.26

Kloroplas

penampang

melintang

sel mesofi

kloroplas

stomata

grana

membran

luar

membran

dalam

stroma

tilakoid

ruang

tilakoid

2> 2

Gambar 2.27

erja fotosistem

Biologi Kelas XII

1) Aliran Elektron Non-siklis

Langkah awal dari reaksi terang adalah transfer elektron tereksitasi

dari klor

ofi l pusat reaksi menuju molekul khusus yang disebut

akseptor

elektron primer

. Air (H

O) diuraikan menjadi 2 ion hidrogen dan 1

atom oksigen kemudian melepaskan O

. Elektron yang berasal dari air

O) menggantikan elektron yang hilang pada P680. Sebagaimana

sistem transportasi elektron pada respirasi aerobik, transport elektron

pada reaksi terang ini melalui rantai transport elektron menuju foto-

sistem I (P700). Secara berturut-turut, rantai elektron tersebut yiatu:

plastokuinon

(Pq), merupakan pembawa elektron;

kompleks sitokrom

;

dan

plastosianin

(Pc), merupakan protein yang mengan dung tembaga.

Adanya aliran elektron ini akan menghasilkan energi- energi yang ke-

mudian tersimpan sebagai ATP. Pembentukan ATP yang mengguna-

kan energi cahaya melalui aliran elektron non siklis pada reaksi terang

ini disebut

fotofosforilasi non siklis

Setelah elektron mencapai fotosistem I (P700), elektron ditangkap

oleh akseptor primer fotosistem I. Elektron melalui rantai transport

elektron ke-dua, yaitu melalui protein yang mengandung besi atau

feredoksin (Fd)

. Selanjutnya, enzim NADP

reduktase mentransfer

elektron ke NADP

sehingga membentuk NADPH yang menyimpan

elektron berenergi tinggi dan berfungsi dalam sintesis gula dalam siklus

berikutnya yaitu

siklus Calvin

. Dengan demikian, reaksi terang meng-

hasilkan ATP dan NADPH.

2) Aliran elektron siklis

Pada aliran elektron siklis ini, elektron dari akseptor primer fo-

tosistem I dikembalikan ke fotosistem I (P700) melalui fer

edoksin,

kompleks sitokrom, dan plastosianin. Oleh karena itu, pada aliran si-

" =

014

6 --

Gambar 2.28

Aliran non-siklis reaksi

terang

Metabolisme

klis ini menyebabkan produksi ATP bertambah tetapi tidak terbentuk

NADPH serta tidak terjadi pelepasan molekul O

. Proses pembentuk-

an ATP melalui aliran siklis ini disebut

fotofosforilasi siklis

. Perhati-

kan Gambar 2.29.

b. Reaksi Gelap (Siklus Calvin)

Bahan-bahan yang dihasilkan dari reaksi terang akan digu-

nakan dalam siklus Calvin. ATP digunakan sebagai sumber ener-

gi dan NADPH sebagai tenaga pereduksi untuk penambahan

elektron berenergi tinggi. Siklus Calvin terjadi pada bagian

kloroplas yaitu stroma. Pada reaksi gelap ini, bahan untuk

fotosintesis (CO

) nantinya akan dibentuk menjadi molekul

gula setelah melalui 3 tahapan, antara lain:

1) Fiksasi Karbon

Pada tahap ini, gula berkarbon 5 yang disebut ribulosa

1,5 bis-

fosfat (R

uBP) mengikat CO

membentuk senyawa interme diate yang

tidak stabil, sehingga terbentuk 3-fosfogliserat. Pembentukan tersebut

dikatalisis oleh enzim RuBP karboksilase atau rubisko.

Sebagian besar tumbuhan dapat melakukan fi ksasi karbon dan meng-

hasilkan senyawa (produk) pertama berkarbon 3, yaitu 3-fos fo

gliserat.

Oleh karena itu, tumbuhan yang dapat memfi

ksasi CO

ini

disebut

tumbuhan C

. Contohnya adalah tanaman

padi, gandum, dan kedelai. Pada beberapa tumbuhan,

fi ksasi karbon mendahului siklus Calvin dengan

cara

membentuk senyawa berkarbon 4 se

ba gai produk

pertamanya. Tumbuhan seperti ini disebut

tumbuh-

an C

. Contohnya adalah tebu, jagung, dan anggota

rumput-rumputan.

Tidak seperti pada tumbuhan C

dan C

, tum-

buhan kaktus dan nanas membuka stomatanya pada

malam hari dan menutupnya pada siang hari. Pada saat stomata

terbuka, tumbuhan mengikatkan CO

pada berbagai asam or-

ganik. Cara fi ksasi karbon ini pertama kali dtiemukan pada tumbuhan

famili Crassulaceae (tumbuhan penyimpan air) dan disebut metabolisme

asam krasulase (

Crassulacean Acid Metabolism

) sehingga tumbuh annya

disebut

tumbuhan CAM

. Asam organik (senyawa intermediate) yang

dibuat pada malam hari disimpan dalam vakuola sel mesofi

l sampai

pagi hari. Pada siang hari (stomata tertutup), reaksi terang dapat me-

masok ATP dan NADPH untuk siklus Calvin. Pada saat itu, asam

organik melepaskan CO

dan memasuki molekul gula (RuBP) dalam

kloroplas. Dengan demikian, baik tumbuhan C

, C

, maupun CAM

akan menggunakan siklus Calvin setelah fi

ksasi CO

, untuk memben-

tuk molekul gula dari karbondioksida.

2) Reduksi

Setiap molekul 3-PGA menerima gugus fosfat dari ATP sehingga

terbentuk 1,3 bisfosfogliserat. E

lektron dari NADPH mereduksi 1,3

Gambar 2.29

Aliran siklis reaksi

terang

6 -

Gambar 2.30

Masuknya produk

reaksi terang ke siklus Calvin

014

" =

* 2

" 2

/$2 %

Biologi Kelas XII

bisfosfogliserat dan terbentuk 6 molekul gliseraldehid 3-fosfat (G3P),

yang dikatalisis oleh G3P dehidrogenase. Satu molekul G3P akan ke-

luar sebagai molekul gula atau glukosa dan senyawa organik lain yang

diperlukan tumbuhan, sedangkan 5 molekul G3P yang lain akan ma-

suk ke tahapan regenerasi.

3) Pembentukan kembali (regenerasi) RuBP

Pada tahapan terakhir siklus Calvin ini, RuBP sebagai pengikat

dibentuk kembali oleh 5 molekul G3P. RuBP siap untuk mengi-

kat CO

kembali dan siklus Calvin dapat berlanjut kembali.

Dengan demikian, molekul gula tidak

akan terbentuk hanya dengan reaksi terang

atau siklus Calvin saja. Oleh karena itu, kedua

proses tersebut merupakan gabungan proses

untuk terjadinya fotosintesis.

Pada materi sebelumnya, kalian telah

mempelajari bahwa fotosintesis menghasilkan

molekul gula. Gula yang dibuat dalam klo-

roplas tersebut akan digunakan untuk proses

respirasi tumbuhan atau menyusun senyawa

organik lainnya dalam sel tumbuhan. Gula

tersebut akan diedarkan ke seluruh bagian

tumbuhan, dalam bentuk gula sederhana se-

perti glukosa. Molekul-molekul gula berlebih

yang terbentuk selama fotosintesis dan tidak

diedarkan, akan menumpuk atau disimpan di

dalam plastida sebagai sumber cadangan ener-

gi dalam bentuk

amilum

atau pati (polisakarida).

Lalu, bagaimanakah kita dapat membuktikan adanya fotosintesis

dan respirasi pada tumbuhan? Agar dapat menjawabnya, lakukanlah

rubrik

Percobaan

berikut.

Gambar 2.31

Tahapan siklus

Calvin

2 >>

$;%

B5; >>2

92 2= 5>>

$9%

* C

56>2

C 2

Percobaan

Mengetahui Adanya Fotosintesis dan Respirasi pada Tumbuhan

A. Dasar Teori

Fotosintesis dan respirasi merupakan dua reaksi penghasil energi pada tumbuhan. Fotosintesis

berlangsung selama siang hari, sedangkan respirasi terjadi pada siang dan malam hari. Untuk

melakukan fotosintesis, tumbuhan memerlukan CO

, H

O (air), dan cahaya sehingga dihasilkan

karbohidrat (senyawa gula). Sementara itu pada respirasi tumbuhan, gula dirombak menjadi

dan H

O dengan bantuan oksigen.

B. Tujuan

Membuktikan fotosintesis dan respirasi pada tumbuhan.

C. Alat dan Bahan

Tiga stoples dengan tutupnya

Pensil

2. Air suling 4. Dua tanaman air

Metabolisme

Sebagaimana telah kalian ketahui bahwa proses fotosintesis me-

merlukan cahaya dan CO

. Oleh karena itu, faktor lingkungan seperti

cahaya dan pasokan CO

di dalam sel dapat memengaruhi kecepatan

fotosintesis. Faktor-faktor tersebut dapat saling berinteraksi dalam me-

mengaruhi fotosintesis. Jika intensitas cahaya rendah maka kecepatan

fotosintesis akan rendah pula. Pada keadaan ini, cahaya dikatakan seb-

agai

faktor pembatas

. Salah satu cara untuk menentukan kecepatan fo-

tosintesis adalah dengan mengamati pembentukan oksigen. Pada saat

intensitas cahaya mencapai titik tertentu (jenuh cahaya pada kondisi

percoban) maka tidak akan memengaruhi produksi oksigen. Keadaan

tersebut kemungkinan disebabkan CO

menjadi

faktor pembatas. Nah,

jika konsentrasi CO

tersebut ditingkatkan maka kecepatan fotosin-

tesis akan meningkat dengan meningkatnya intensitas cahaya. Selain

cahaya dan CO

, suhu juga dapat memengaruhi kecepat an fotosintesis

jika cahaya bukan sebagai faktor pembatas.

Menurut

F.F. Blackman

(tahun 1905), fotosintesis dapat ber-

langsung jika ada cahaya dan akan berhenti jika tidak ada cahaya. Fo-

tosintesis terdiri dari reaksi fotokimia dan reaksi enzimatis. Kondisi

5. Indikator brom timol biru 7. Lampu duduk

Kertas aluminium berukuran 30 x 30 cm

D. Cara Kerja

Bilaslah stoples menggunakan air suling.

2. Nomorilah stoples 1, 2, dan 3 menggunakan pensil

agar tulisan tidak mudah luntur terkena air.

Masukkan tanaman dan air dalam stoples 1 dan 2.

Stoples 1 digunakan sebagai kontrol sehingga tana-

man tidak dimasukkan ke dalamnya.

4. Isilah ketiga stoples dengan indikator brom timol

biru.

5. Tutuplah setiap stoples, kecuali stoples 1 ditutup

menggunakan aluminium foil agar cahaya tidak

masuk dalam stoples.

6. Letakkan ketiga stoples kira-kira 20 cm di depan

lampu duduk (lihat Gambar 2.32).

Periksalah warna larutan dalam stoples, setiap 1 jam selama 8 jam. Usahakan segera menu-

tup kembali stoples 1 menggunakan aluminium foil.

Catatlah hasil pengamatan kalian.

Catatan:

Indikator brom timol biru bisa digunakan untuk menguji adanya CO

. Adanya CO

menyebabkan warna biru pada larutan cepat berubah menjadi hijau atau kuning, tergantung

banyak sedikitnya CO

E. Pembahasan

1. Bagaimanakah perubahan warna larutan dalam stoples 1, 2, dan 3? Jelaskan mengapa

demikian.

Kapankah fotosintesis berlangsung? Di dalam stoples berapakah terjadinya?

Kapankah respirasi berlangsung? Di dalam stoples berapakah terjadinya?

Manakah stoples yang mengandung CO

paling banyak? Jelaskan.

Gambar 2.32

Ketiga stoples diletakkan

+ 20 cm di depan lampu duduk.

pembungkus dari

kertas alumunium

tanaman air

kontrol

Biologi Kelas XII

Percobaan

Mengetahui Pengaruh Cahaya terhadap Fotosintesis

A. Dasar Teori

Fotosintesis dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan faktor dalam. Faktor lingkungan meli-

puti CO

, suhu, dan intensitas cahaya. Sementara itu, faktor dalam meliputi konsentrasi

enzim,

kekurangan air, dan konsentrasi klorofil. Fotosintesis dapat berlangsung jika ada cahaya dan

akan berhenti jika tidak ada cahaya (gelap). Keadaan tanpa cahaya (gelap) dapat mengham-

bat pembentukan O

melalui reaksi fotokimia.

B. Tujuan

Mengamati dan mengetahui pengaruh suhu terhadap fotosintesis den-

gan mengukur banyaknya oksigen (O

) yang dihasilkan.

C. Alat dan Bahan

1. Tanaman air

Hydrilla

sp.

2. Air jernih

3. Larutan NaHCO

(Na-bikarbonat)

4. Gelas

becker

atau bejana gelas

5. Corong kaca

Tabung reaksi

Hand counter

(alat penghitung)

Timer

(pencatat waktu)

D. Cara Kerja

Siapkan air jernih dalam 2 gelas becker dan tambahkan bebera-

pa tetes ½ % NaHCO

Potonglah batang tanaman

Hydrilla

sp. kira-kira 10 cm.

3. Masukkan tanaman tersebut secara terbalik (dengan bagian

pangkal menghadap ke pipa corong). Pipa corong menghadap

ke atas dan diatasnya ditutup tabung reaksi yang telah diisi air.

4. Simpanlah tanaman dalam gelas

becker

pada 3 tempat yang

berbeda, yaitu (a) di dalam ruangan (almari), (b) di bawah po-

hon yang rindang, dan (c) di lapangan terbuka dengan intensitas

cahaya matahari cukup tinggi.

Amatilah oksigen (O

) yang terbentuk melalui gelembung-gelembung gas yang dihasilkan.

Hitung dan catatlah banyaknya gelembung yang dihasilkan pada masing-masing tana-

man dengan

hand counter

selama 5 menit.

Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara cahaya dan laju fotosintesis.

E. Pembahasan

Pada perlakuan manakah tidak dihasilkan gelembung, paling sedikit gelembungnya, atau

paling banyak gelembungnya?

Bagaimanakah kesimpulan dari grafik yang kalian peroleh?

Apakah manfaat cahaya bagi tanaman

Hydrilla

sp. tersebut?

Gambar 2.33

Percobaan

fotosintesis

Hydrilla

sp.

tanpa cahaya (gelap) dapat menghambat pembentukan O

melalui reaksi fotokimia. Selain faktor

lingkungan, faktor dalam juga dapat mempengaruhi kecepatan fotosintesis, antara lain: konsentrasi

enzim, kekurangan air, dan konsentrasi klorofi

Untuk mengetahui pengaruh faktor luar terhadap fotositesis, lakukanlah tugas di rubrik

Perco-

baan

berikut ini.

Gambar 2.34

Hubungan

cahaya Vs laju fotosintesis

jumlah gelembung

perlakuan cahaya

abc

Metabolisme

2. Kemosintesis

Tumbuhan hijau menggunakan energi cahaya untuk membentuk

bahan makanan berupa karbohidrat atau glukosa. Hal ini tidak terjadi

pada beberapa bakteri, seperti bakteri sulfur dan bakteri besi.

Bakteri sufur menggunakan energi dari senyawa kimia yaitu hidro-

gen sulfi

da (H

S) dan juga CO

untuk membentuk karbohidrat. Proses

pembentukan bahan makanan dengan menggunakan energi dari bahan-

bahan kimia disebut

kemosintesis

. Bakteri tersebut menguraikan H

menjadi atom hidrogen dan sulfur. Kemudian pada reaksi gelap, atom-

atom hidrogen digunakan untuk mereduksi CO

dalam membentuk

gula atau karbohidrat. Proses tersebut tidak melepaskan oksigen, tetapi

menghasilkan sulfur. Persamaan reaksinya sebagai berikut:

+ 2H

(CH

O) + H

O + 2S

Nah, agar kalian dapat memahami tentang anabolisme dengan

baik, lakukanlah rubrik

Telisik

dan

Uji Kompetensi

berikut ini.

Merancang Kegiatan Fermentasi Tape Ketan

Lakukanlah kegiatan ini di rumah kalian masing-masing, agar kalian dapat mempraktekkan proses fer-

mentasi sederhana. Langkah-langkahnya sebagai berikut:

Tanaklah beras ketan, kemudian dinginkanlah.

Setelah dingin, taburkan ragi tape secara merata pada beras ketan.

Bungkuslah ketan tersebut dengan daun atau plastik kemudian simpanlah di tempat tertutup selama

48 jam pada suhu kamar.

Setelah 48 jam, tentukan rasa dan baunya.

Organisme apa yang berperan pada fermentasi tersebut?

Ceritakan keseluruhan kegiatan fermentasi kalian dari tahap awal sampai keterangan hasil yang

kalian peroleh, di depan kelas.

Telisik

Kerjakanlah soal-soal berikut ini.

1. Apa yang dimaksud

fotosintesis? Tuliskan

persamaan reaksi fotosintesis dalam meng-

hasilkan karbohidrat.

Di manakah tempat terjadinya reaksi terang

dan reaksi gelap?

3. Sebutkan 2 kemungkinan tahapan aliran

elektron pada reaksi terang dan 3 tahapan

pada reaksi gelap.

4. Apa sajakah hasil (produk) dari reaksi

terang dan reaksi gelap?

5. Sebutkan faktor lingkungan dan faktor

dalam yang mempengaruhi fotosintesis.

Berikan contoh bakteri yang melakukan ke-

mosintesis? Apa sajakah hasil yang diperoleh.

Uji Kompetensi

Biologi Kelas XII

Ikhtisar

Metabolisme merupakan suatu rangkaian atau proses yang terarah dan teratur di dalam sel tubuh

melalui reaksi-reaksi kimiawi, sehingga diperlukan atau dihasilkan bahan-bahan tertentu seperti

unsur, molekul, senyawa, atau energi.

2. Metabolisme dibedakan menjadi katabolisme dan anabolisme. Katabolisme adalah proses

perombakan senyawa-senyawa yang kompleks menjadi senyawa yang lebih sederhana melalui

reaksi-reaksi kimiawi, sehingga dihasilkan energi. Anabolisme adalah proses pembentukan

senyawa-senyawa kompleks dari senyawa-senyawa yang lebih sederhana melalui reaksi-reaksi

kimiawi, sehingga diperlukan adanya energi.

Sebagian besar enzim tersusun oleh 2 bagian, yaitu bagian yang berupa protein, disebut apoenzim

dan bagian non protein yang disebut kofaktor (dapat berupa koenzim atau gugus prostetik).

4. Terdapat 2 teori tentang kerja enzim, yaitu model gembok – kunci (

lock and key

) dan teori ketepatan

induksi (

induced fit theory

Beberapa sifat enzim, antara lain: enzim sebagai biokatalisator suatu reaksi, bekerja secara khusus,

dapat bekerja secara bolak balik (reversibel), berwujud sebagai koloid, rusak jika kena panas

(termolabil), dan dapat diekstraksi dari sel tanpa kehilangan aktivitas katalitiknya.

6. Faktor yang menghambat kerja enzim, antara lain: inhibitor (reversibel dan irreversibel), zat-zat

pengaktif (aktivator), suhu, pH, hasil akhir, konsentrasi enzim, konsentrasi substrat, dan air.

8. Enzim digolongkan berdasarkan apa yang terjadi di dalam reaksi. Enzim digolongkan menjadi

oksidoreduktase (dehidrogenase, oksidase, dan hidroksilase), transferase, hidrolase (peptidase,

esterase, glikosidase, dan fosfatase), liase, ligase, dan isomerase.

9. Respirasi merupakan reaksi kimia sel untuk merombak senyawa kompleks menjadi senyawa

sederhana dengan menghasilkan energi. Respirasi dibedakan menjadi dua macam, yaitu respirasi

aerobik dan respirasi anaerobik.

10. Secara umum, reaksi respirasi aerobik dibedakan menjadi 3 tahapan, yaitu glikolisis, dekarboksilasi

oksidatif dan daur Krebs, serta rantai transportasi elektron respirasi.

11. Glikolisis adalah rangkaian reaksi kimia penguraian glukosa (yang memiliki 6 atom C) menjadi asam

piruvat (senyawa yang memiliki 3 atom C), NADH, dan ATP. Pada sel eukariotik, glikolisis terjadi di

sitoplasma (sitosol). Glikolisis terjadi melalui 10 tahapan, yang terdiri dari 5 tahapan penggunaan

energi dan 5 tahapan pelepasan energi. Hasil akhir glikolisis adalah 2ATP + 2NADH.

12. Pembentukan

ATP dapat terjadi dengan cara fosforilasi tingkat substrat dan fosforilasi oksidatif.

Respirasi aerobik menghasilkan sebanyak 38 total

ATP.

13. Hasil akhir glikolisis (1 molekul glukosa) adalah 2 piruvat, 2 NADH, dan 2

ATP. Hasil akhir siklus Krebs

adalah 6 NADH, 2 FADH, dan 2

ATP.

14. Elektron-

elektron yang dibawa oleh NADH dan FADH

hasil glikolisis dan siklus Krebs akan masuk ke

dalam sistem transportasi elektron pada membran dalam mitokondria untuk membentuk

ATP.

15. Fermentasi dibedakan berdasarkan produknya, misalnya fermentasi alkohol (produknya alkohol)

dan fermentasi asam laktat (produknya asam laktat). Beberapa organisme bersel satu yang

berperan dalam fermentasi alkohol adalah ragi (khamir) dan bakteri.

Saccharomyces cereviceae

merupakan khamir yang berperan dalam pembuatan tape.

16.

Organisme dibedakan menjadi beberapa kelompok berdasarkan sumber karbon (autotrof dan heterotrof),

sumber donor elektron (organotrof dan litotrof), dan sumber energinya (fototrof dan kemotrof).

17. Tumbuhan dan alga hijau dapat melakukan fotosintesis, yaitu menggunakan senyawa anorganik

seperti CO

dan H

O, serta bantuan cahaya matahari untuk mensintesis karbohidrat.

18. Proses pembentukan bahan makanan dengan menggunakan energi dari bahan-bahan kimia

disebut kemosintesis. Contohnya pada bakteri sulfur dan bakteri besi.

Metabolisme

S e n a r a i k a t a

ATP

Adenosin trifosfat, merupakan suatu nukleotida

(monomer atau penyusun asam nukleat) dan dapat

mengeluarkan energi bebas, ketika ikatan fosfatnya

dihidrolisis, sehingga digunakan untuk anabolisme

Ekstraksi

Proses pemisahan, pengambilan, atau

pengeluaran suatu komponen (bagian) campuran

dari campurannya

Elektron

Bagian dari atom yang mempunyai

muatan negatif

Energi

Sesuatu yang mempunyai kemampuan

untuk melakukan kerja atau usaha. Keberadaannya

tidak terlihat kecuali akibat yang ditimbulkan

Flavoprotein

Protein yang mengandung pigmen kuning

(flavin) dan dapat mentransfer elektron ke sitokrom

Koloid

Bentuk yang terdiri dari zat atau bahan

pemecah (pendispersi) dan zat terdispersi (zat

pemecah, agar menjadi bagian yang sangat halus),

hanya dapat dilihat dengan mikroskop ultra

NAD

Koenzim yang terdapat pada semua sel dan

membantu enzim memindahkan elektron selama

reaksi redoks metabolisme

Oksidasi

Peristiwa senyawa atau unsur melepas

elektron, hidrogen, energi atau menerima oksigen

Reaksi enzimatis

Reaksi kimia yang melibatkan

enzim

Reaksi fotokimia

Reaksi atau perubahan materi

yang melibatkan energi cahaya

Reaktan

Disebut pereaksi, merupakan zat yang

berperan langsung dalam pembentukan produk

selama reaksi kimia

Reduksi

Peristiwa senyawa atau unsur menerima

elektron, hidrogen, energi, atau melepas oksigen

Reversibel

Sifat reaksi yang dapat balik atau

kembali lagi seperti semula (reaksi 2 arah)

Sitokrom

Protein yang mengandung besi dan

merupakan komponen sistem transportasi elektron

dalam mitokondria dan kloroplas

Termolabil

Sifat yang mudah dipengaruhi oleh

perubahan suhu (misalnya mudah rusak karena

suhu panas atau tinggi)

A Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.

Metabolisme dibedakan menjadi dua ber-

dasarkan kebutuhan energi dan reaksinya,

yaitu . . . .

a. respirasi aerobik dan respirasi anaerobik

b. anabolisme dan katabolisme

c. fotosintesis dan respirasi

d. fotosintesis dan fermentasi

e. kemosintesis dan fotosintesis

2. Berikut adalah contoh anabolisme, yakni . . . .

a. glikolisis dan siklus Krebs

b. siklus Krebs dan siklus Calvin

c. respirasi aerobik dan respirasi anaerobik

d. fermentasi alkohol dan fermentasi

asam laktat

e. fotosintesis dan kemosintesis

3. Keseluruhan enzim lengkap yang terdiri

dari komponen protein dan komponen

non protein disebut . . . .

a. apoenzim

b. koenzim

c. kofaktor

d. holoenzim

e. gugus prostetik

4. Bagian dari enzim yang merupakan kom-

ponen non protein berupa molekul anor-

ganik disebut . . . .

Ulangan Harian

Biologi Kelas XII

a. apoenzim

b. koenzim

c. kofaktor

d. holoenzim

e. gugus prostetik

5. Berikut yang merupakan contoh koenzim

adalah . . . .

a. Mg

b. NAD

c. Fe

d. Mn

e. Zn

6. Berikut yang merupakan salah satu sifat

enzim adalah . . . .

a. enzim dapat menaikkan energi akti-

vasi

b. enzim dapat berikatan dan dapat men-

genal bermacam-macam substrat

c. enzim dapat menurunkan energi akti-

vasi

d. enzim ikut bereaksi dan terlibat lang-

sung dengan substrat untuk memben-

tuk senyawa produk

e. enzim merupakan reaktan dalam reak-

si kimia metabolisme

7. Inhibitor kompetitif dalam enzim mempu-

nyai sifat . . . .

a. berikatan lemah dengan enzim pada

sisi aktifnya

b. irreversibel

c. merupakan zat yang mempercepat

reaksi enzimatis

d. salah satu contohnya adalah pestisida

DDT

e. strukturnya sangat berbeda dengan

substrat

8. Macam-macam senyawa atau unsur yang

memengaruhi kerja enzim, antara lain:

1) DDT

2) Mg

3) Paration

4) Antibiotik

5) Penisilin

6) Asam malonat

Yang merupakan inhibitor kompetitif

adalah . . . .

a. 1 dan 2

b. 3, 4, dan 5

c. 1 dan 6

d. 1

e. 6

Hasil dari respirasi aerobik dapat berupa . . . .

a. CO

dan H

b. CO

dan O

c. H

O dan O

d. C

dan O

e. C

dan ATP

10. Tahapan respirasi aerobik berturut-turut

adalah . . . .

a. dekarboksilasi oksidatif, glikolisis, sik-

lus Krebs, dan STE

b. glikolisis, siklus Krebs, dekarboksilasi

oksidatif, dan STE

c. glikolisis, dekarboksilasi oksidatif dan

siklus Krebs, serta STE

d. dekarboksilasi oksidatif, siklus krebs,

glikolisis, dan STE

e. STE, dekarboksilasi oksidatif, glikoli-

sis, dan siklus Krebs

11. Enzim yang berperan pertama kali dalam

tahapan glikolisis adalah . . . .

a. heksokinase

b. aldolase

c. isomerase

d. fosfofruktokinase

e. triosafosfat dehidrogenase

12. Berikut merupakan salah satu tahapan

pelepasan energi pada glikolisis . . . .

a. triosafosfat dehidrogenase mengkatali-

sis pemindahan elektron dan H

dari

substrat (gliseraldehid fosfat) ke NAD

membentuk NADH.

Metabolisme

b. penambahan gugus fosfat pada molekul

glukosa dengan bantuan enzim hekso-

kinase dan ion Mg

sebagai kofaktor.

glukosa 6-fosfat diubah menjadi isomer-

nya yaitu fruktosa 6-fosfat.

d. aldolase membagi molekul gula (fruk-

tosa 1,6 bisfosfat) menjadi 2 molekul

gula berkarbon 3 yang berbeda dan

merupakan isomernya, yaitu dihidroksi

aseton fosfat dan gliseraldehid fosfat.

e. fosfofruktokinase mentransfer gugus fos-

fat dari ATP ke fruktosa 6-fosfat sehingga

pada kedua ujungnya terdapat gugus fos-

fat, membentuk fruktosa 1,6 bisfosfat.

13. Jumlah energi yang dihasilkan pada tahap

glikolisis melalui fosforilasi tingkat substrat

dan fosforilasi oksidatif adalah . . . .

a. 1 ATP

b. 2 ATP

c. 6 ATP

d. 36 ATP

e. 38 ATP

14. Jumlah energi total hasil respirasi aerobik

dari 2 molekul glukosa adalah . . . .

a. 38 ATP

b. 76 ATP

c. 16 ATP

d. 4 ATP

e. 28 ATP

15. Berikut adalah persamaan reaksi glikolisis:

A + B + 2Pi + 2NAD

C + 2H

O + D +

E + 2H

Senyawa A dan B serta C, D dan E adalah . . . .

a. dua piruvat dan glukosa serta 2 ADP, 2

ATP, dan 2 NADH

b. glukosa dan 2 ATP serta 2 ADP, 2

NADH, dan 2 piruvat

c. glukosa dan 2 ADP serta 2 piruvat, 2

NADH, dan 2 ATP

d. 2 ATP dan 2 NADH serta glukosa, 2

piruvat, dan 2 ADP

e. dua piruvat dan 2 ATP serta glukosa, 2

ADP, dan 2 NADH

16. Proses pembentukan ATP pada glikolisis

adalah . . . .

a. fosforilasi tingkat substrat

b. karboksilasi

c. fosforilasi oksidatif

d. fosforilasi tingkat substrat dan fosfo-

rilasi oksidatif

e. fosforilasi oksidatif dan karboksilasi

17. Berikut merupakan proses yang terjadi pada

saat perubahan fosfoenol piruvat (PEP)

menjadi piruvat . . . .

a. fosforilasi tingkat substrat

b. karboksilasi

c. fosforilasi oksidatif

d. fosforilasi tingkat substrat dan fosfo-

rilasi oksidatif

e. fosforilasi oksidatif dan karboksilasi

18. Produk dekarboksilasi oksidatif pada respira-

si aerobik adalah . . . .

a. koenzim A dan asetil Ko-A

b. koenzim A dan CO

c. asetil Ko-A dan CO

d. piruvat dan asetil Ko-A

e. NADH dan Ko-A

19. Tempat terjadinya reaksi terang adalah . . .

dan ditunjukkan pada nomor . . . .

a. grana, nomor 2

b. grana, nomor 1

c. stroma, nomor 2

d. stroma, nomor 1

e. tilakoid, nomor 3

20. Sebagian besar ATP yang dihasilkan selama

respirasi aerobik terjadi pada tahap . . . .

a. glikolisis

Biologi Kelas XII

b. fosforilasi oksidatif pada STE

c. siklus Krebs

d. glikolisis dan siklus krebs

e. dekarboksilasi oksidatif

B Kerjakan soal-soal berikut dengan benar.

Sebutkan kelompok organisme berdasar-

kan sumber karbon, sumber energi, dan

penerima elektron terakhirnya.

2. Sebutkan 3 sifat glikolisis.

3. Apa yang dimaksud dengan fermentasi? Se-

butkan macam-macamnya.

4. Sebutkan hasil akhir dari 4 tahapan yang

terjadi pada respirasi aerobik.

5. Mengapa siklus Krebs disebut juga siklus

asam trikarboksilat? Jelaskan.

6. Apa yang kalian ketahui tentang:

a. stomata

b. klorofi

c. membran tilakoid

7. Apa yang dimaksud dengan fotoautotrof?

Sebutkan contoh organismenya.

8. Apa yang dimaksud kemosintesis?

9. Jelaskan cara fi ksasi karbon pada tumbu-

han CAM.

10. Jelaskan hubungan antara katabolisme kar-

bohidrat dan katabolisme protein.

Latihan Ulangan Tengah Semester I

A Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.

Dari manakah embrio biji memperoleh

makanan?

a. Mikropil.

b. Endosperm.

c. Kotiledon.

d. Hipokotil.

e. Epikotil.

2. Bagian yang mengalami pertumbuhan

primer adalah ....

a. ujung akar dan pangkal akar

b. ujung akar dan ujung batang

c. ujung batang dan pangkal batang

d. ujung akar saja

e. ujung batang saja

3. Bagian yang ditunjukkan

oleh nomor 1 dan 2 adalah

....

a. daun dan meristem

apikal

b. meristem apikal dan ja-

ringan pembuluh

c. primordia daun dan

kuncup ketiak

d. jaringan pembuluh dan

kuncup ketiak

e. meristem apikal dan

primordia daun

4. Pernyataan yang benar tentang pertum-

buhan sekunder adalah ....

a. pertumbuhan kambium ke arah dalam

akan membentuk fl

oem sekunder

b. pertumbuhan kambium ke arah luar

akan membentuk xilem sekunder

c. felogen terbentuk untuk mengimbangi

pertumbuhan oleh aktivitas kambium

d. xilem dan fl oem sekunder terbentuk

untuk mengimbangi pertumbuhan

oleh aktivitas kambium

e. lentisel akan pecah karena aktivitas

kambium

5. Daerah yang mengalami pembelahan sel

pada akar terdapat pada bagian ....

a. ujung, di depan tudung akar

b. ujung tudung akar

c. tengah dari tudung akar

d. ujung, di belakang tudung akar

e. tepi ujung akar

6. Klorosis dapat disebabkan oleh defi

siensi

unsur ....

a. C, H, dan O

b. S dan P

c. N, Mg, Cl, Fe, dan Co

d. N dan C

e. Cl, Zn, dan P

7. Memacu pertumbuhan kalus menjadi kun-

cup, batang, dan daun merupakan salah satu

fungsi hormon ....

a. sitokinin

b. auksin

c. giberelin

d. asam absisat

e. etilen

8. Sebagian besar enzim ditemukan pada ....

a. vakuola

b. dinding sel

c. mitokondria

d. badan golgi

e. protoplasma

9. Pernyataan yang benar tentang enzim adalah

....

a. enzim pernapasan selalu terdapat di

luar sel

b. enzim menyebabkan reaksi kimia yang

tidak menghasilkan suhu tinggi

c. enzim yang bekerja di dalam sel disebut

enzim ekstraseluler

d. enzim meningkatkan energi yang di-

perlukan dalam metabolisme

e. enzim-enzim pencernaan termasuk

enzim intraseluler

Latihan Ulangan Tengah Semester I

Biologi Kelas XII

10. Teori

lock

and

key

menyatakan bahwa ....

a. enzim mempunyai sisi aktif yang mu-

dah menyesuaikan dengan bentuk sub-

stratnya

b. sisi aktif enzim bersifat fl

eksibel

c. substrat sebagai sebuah gembok dengan

lubang kunci sebagai sisi aktifnya

d. enzim sebagai gembok dengan lubang

kunci sebagai sisi aktifnya

e. substrat (mata kunci) mempunyai

struktur yang khas dan cocok dengan

lubang kunci (enzim)

11. Energi yang diperlukan untuk memutuskan

ikatan pada reaktan disebut energi ....

a. bebas

b. aktivasi

c. kinetik

d. potensial

e. kimia

12. J

ika terdapat 100 molekul glukosa, maka akan

diubah menjadi asam piruvat sebanyak ....

a. sama dengan jumlah molekul glukosa

b. separuh dari jumlah molekul glukosa

c. 75 molekul asam piruvat

d. 50 molekul asam piruvat

e. 2 kali lipat molekul glukosa

13. Pernyataan berikut yang sesuai dengan

respirasi aerobik pada tumbuhan adalah ....

a. respirasi aerobik memerlukan energi

b. seluruh energi yang dihasilkan digu-

nakan untuk aktivitas tumbuhan

c. penguraian glukosa menghasilkan oksi-

gen

d. respirasi aerobik pada tumbuhan me-

merlukan CO

e. energi yang dihasilkan dapat berupa

panas

14. Perubahan energi matahari menjadi energi

kimia terjadi pada ....

a. reaksi gelap

b. reaksi terang

c. reaksi gelap dan terang

d. fi

ksasi karbon

e. pembentukan RuBP

15. Pernyataan yang benar tentang reaksi terang

adalah ....

a. kompleks antena merupakan tempat

reaksi kimiawi pertama kali

b. klorofi

l pusat reaksi pada fotosistem I

disebut P680

c. klorofi

l pusat reaksi pada fotosistem II

disebut P700

d. klorofi

l a berperan secara langsung

e. terjadi di dalam stroma

B Kerjakan soal-soal berikut dengan benar.

1. J

elaskan arti:

a. perkecambahan

b. enzim

2. Apakah perbedaan antara hilum dan mikro-

pil pada biji?

3. Apakah peranan gen dalam pengembangan

tanaman budidaya?

4. Jelaskan pengaruh suhu pada pertumbuhan

dan perkembangan tumbuhan.

5. Apakah peranan unsur kobalt (Co) pada

pertumbuhan tanaman? Berikan salah satu

contoh mikroorganisme yang dapat mem-

bantu peran tersebut.

6. Jelaskan dengan bahasa kalian sendiri ten-

tang cara menguji kerja enzim katalase.

7. Sebutkan dan jelaskan 3 macam inhibitor

kerja enzim.

8. Buatlah persamaan umum dari reaksi glikolisis.

9. Bagaimanakah cara fi ksasi karbon pada

tumbuhan C3 dan C4?

10. Apakah yang dimaksud dengan faktor pem-

batas?